자녀교육과 진로교육에 대해

앞에서 이야기한 학교교육의 학원화나 인성교육을 무시한 주입식·암기식 교육 등으로 인하여 학생들을 사회에 나아가 한 구성원으로서의 역할을 제대로 못하게 되는 경우가 많다. 이러한 문제는 학교에서 적성과, 자질을 고려하지 않고 일류대학만 지향하는 태도에 비롯되었다고 저자는 이야기한다. 미래사회에는 보다 높은 지력과 보다 예민한 감수성을 가진 사람을 요구한다. 또한 투철한 윤리·가치 의식을 가지고 더 고급화된 직업윤리 의식을 요구하는데 지금의 교육으로는 이러한 요구를 받아들일 수 없다. 따라서, 학생 개개인의 적성과 능력을 고려한 진로교육을 통하여 사회가 요구하는 능동적이고, 진취적인 구성원으로 길러 내야 할 것이라 저자는 이야기한다.
그렇다면 진로교육이라는 것은 무엇인가? 먼저 진로란 모든 사람들이 각각 나름대로의 가치관을 형성하여 살아가는 인생 행로로서 개인의 삶이 진로라고 이야기하며, 진로교육은 넓은 의미의 직업교육이며 직업적성교육이라 정의한다. 이것은 진로지도의 상위적개념으로 학생개개인의 잠재가능성을 토대로 하여 자신의 흥미와, 적성, 능력과 인성, 신체적 조건, 가치관, 포부에 알맞게 진학 및 직업과정을 인식·탐색·준비, 전문화 과정을 이수하여 현명한 결정과 선택의 기회를 마련해 주고 개인의 장래 생활을 만족할 수 있고 풍요롭게 지도해 줌으로써 선택한 진학 및 취업에 들어가서는 자신의 잠재력을 최대한으로 발휘하여 주어진 환경에 적극 적응하여 삶의 보람과 긍지를 느끼면 저마다의 행복한 인생을 누릴 수 있도록 도와주는 조직적이고 체계적인 교육활동이라 저자는 정의한다.