독서 동기

1. 독서와 여가 활동 이 절에서는 학생들이 직접 서로의 여가 활동 실태에 대해 얘기해 봄으로써 여가 활동에 보내는 시간 중 독서에 투자하는 시간이 부족함을 인식시키는 데 목적이 있다. 우선 학생들이 어떤 여가 활동을 하고 있는지 환기시키기 위해 여가 활동에 대한 그림을 몇 개 제시하였다. 그리고 1997년에 한국출판연구소가 실시한 ‘국민독서실태조사’에서 학생들의 여가 활용 실태를 제시해 두었다. 또, 요즘 학생들은 어떤 책을 읽고 있는지 스스로 확인하고 자신이 어떤 종류의 책을 읽고 있는지 한 번 반성하게 해 본다는 측면에서 같은 통계조사에서 나온 초·중·고등학생들이 가장 많이 읽는 책도 제시하였다. 2. 책 광고 만들기 현대인은 광고와 함께 생활한다. 학생들 역시 성인과 마찬가지로 거의 모든 분야의 광고를 접하며 생활한다. 이 절에서 소개하는 책 광고 만들기는 이처럼 학생들이 늘 접할 수 책 광고를 통해 독서 동기를 유발하는 방법이다. 즉, 신문·잡지나 지하철, 또는 도서관이나 서점에서 자주 접하게 되는 광고들을 수업의 제재로 사용함으로써, 독서 동기 유발과 함께 광고를 통해 책을 고르는 훈련을 해보도록 한다. 먼저, 호기심을 끌기 위하여 광고에 대해서 간단하면서도 재미있게 안내해 준다. 그 다음에는, 광고 가운데 특히 책 광고를 대상으로 어떤 출판사의 광고가 잘 되었는가를 판단하게 한다. 이 경우 모둠별로 의견을 나누게 하여 ‘이 주(또는 이 달)의 책 광고상’과 같은 간단한 행사를 해 보는 것도 좋다. 마지막으로는 학생 스스로 책 광고를 손수 제작하는 단계로 발전시킨다. 광고 문안을 작성할 것인지 광고 전체를 직접 만들 것인지는 적절히 판단하되 공익광고 차원의 형태를 취하면 무난하다.