아동의 행동을 유발하는 양육기술

사회적 보상이란 언어로 아동에게 인정과 칭찬의 말을 해주거나 껴안거나 업어주는 등 행동으로 애정을 표현하는 것이다. 말로 아동의 존재를 받아주고 있음이나 애정을 표현하는 것도 중요한 의의를 지니지만 신체적으로 애정을 표현하는 것은 인간 본연의 자연스러운 욕구를 표현해 주는 것이므로 언어보다도 더 주용한 의의를 지니고 있는 듯하다. 아동이 성장해 감에 따라서 아동에게 적절한 시기에 말로 아동을 인정해 주고 승인해 주는 것은 아동이 스스로 자아가 잘 기능한다고 느끼도록 효율감을 갖도록 해준다. 잘 기능하는 인간 관계란 상호간 긍정적 강화를 서로 주고 받는 관계로서의 특성을 지닌다. 가족을 관찰한 연구(Patterson and Reid, 1970)에 의하면 행복하고 건강한 가족생활의 열쇠는 가족원 간의 긍정적 강화의 상호 교환이라고 한다. 아동에게 사회적 보상을 해주는 수행자는 가족, 교사와 또래집단이다. 흥미로운 것은 또래 집단에서 사회적 보상을 해주는 경우인데 아동들 간에 사회적 보상을 해주는 경우에 보상을 사용하는 아동의 능력은 그 또래 집단에서의 인기를 결정해 주는 주요인이다. 행동 수정 프로그램에서 물질적 보상을 통해서 개선된 아동의 행동은 사회적 보상을 통해 유지될 수 있다. 사회적 보상의 지각된 조건은 그 효율성의 중요한 결정 요인이다. 구체적으로 부모의 사회적 보상에 의해 아동의 행동이 효과적으로 형성되려면 아동이 부모나 다른 대행자의 칭찬을 자기 행동의 적절성,정당성과 관련시키고 정보적으로 지각하는 정도에 따라서 달리 이루어진다(Moore, Baron and Byme, 1980: Perry and Garrow, 1975) 결론적으로 아동이 성인의 언어적 승인을 자신의 행동과 관련지어서 사고하는 경우 아동은 성인의 강화에 더욱 반응적으로 받아 들인다는 것이다.