청소년 비행 연구

1) 청소년 비행의 원인에 대한 이론 학자들은 주로 생물학적 이론, 정신분석학적 이론, 학습이론과 사회학적 이론으로 그 원인을 분석한다. 생물학적 이론에서는 모든 비행은 ‘학습’의 결과로 나타난다고 본다. 그리고 벌이나 꾸중과 같은 부정적 강화가 주어지면 그 행동은 소멸한다고 주장한다. 이러한 이론은 교육환경의 중요성을 잘 말해주고 있으며, 청소년들이 왜 학교나 가정에서는 흥미를 갖지 못하지만 또래집단에는 흥미를 갖게 되는가를 설명해 준다. 사회학적 이론은 긴장이론, 통제이론, 문화적 일탈이론, 낙인이론 등으로 나뉜다. 우선 긴장이론에서는, 사회계층에 의하여 형성되는 빈곤이나 사회생활에서 불공평하게 제공되는 기회의 제약을 중요시한다. 즉 중상류층의 생활방식에 따르지 못하는 하층계급의 청소년들은 사회에 부적응하기 쉽고, 두 행동양식 사이에서 긴장과 마찰을 느끼거나 좌절감을 맛보게 된다는 것이다. 우리나라 청소년들이 겪는 가치갈등의 현상 역시 이와 같은 긴장상태의 한 현상으로 볼 수 있다. 통제이론은 “비행이나 범죄는 통제력의 약화현상으로 발생한다”고 주장한다. 즉 자신의 유혹과, 그것을 이겨내려는 통제력 사이의 균형이 깨질 때 청소년 비행이 발생한다는 것이다. 가정과 학교에 대한 애착과 참여, 관여의 세 가지를 통제의 요인으로 들면서, 이들이 약할수록 비행에 빠지게 된다고 하였다. 문화적 일탈이론은 비행을 격려하는 사회규범이나 신념, 가치 등에 대한 청소년들의 반응이 비행이라고 주장한다. 즉 공격성이 강한 청년문화, 열악한 주거환경 등이 청소년 비행의 원인이라고 보는 것이다. 낙인이론은 별로 중요한 비행이 아니더라도 한 번 사회나 집단이 일탈이라고 규정해 버리면(낙인찍히면) 낙인찍힌 개인은 정말로 비행자나 일탈자로 발전한다는 이론이다.