학습 이론가별의 중요 개념

�B.F. Skinner ⇒ 조작적 조건화
그는 Skinner box라는 장치의 실험을 통하여 조작적 조건화는 반응에 대하여
강화를 시켜 줌으로써 그러한 반응이 나타날 확률을 증가시켜 줄 수 있음을 발견했다. 그러나 일상생활에서의 조작 행동에는 강화가 항상 수반되는 것도 아니며 또한 규칙적으로 주어지는 것도 아니라는 점에서 간헐적 강화도 있게 마련이고 또한 부분적으로 주어지는 강화도 있는 것이다. 이런 점에서 Skinner의 조작적 조건화의 핵심 부분은 강화가 되는 것이다.
다음으로 인지론의 학습 이론가를 살펴보자.
�Max Wertheimer ⇒ 초기의 인지론
그는 학습자가 문제 상황을 지각할 때에는 여러 부분을 어떻게 조직하고 연결시키는가에 따라 지각은 달라지게 되는 것이며, 여러 부분을 조기하고 하나로 연결시키는 데는 어떤 법칙을 따르게 되는 것으로 설명하면서 그 법칙을 의미의 법칙으로 이름하였다.
즉 어떤 것을 지각함에 있어서 떨어져 있는 무의미한 단편적인 것이 아니라 어떤 종류의 조기된 전체의 형태로 지각하려는 경향을 보인다는 것이다. 여기에는 유사성의 법칙, 근접성의 법칙, 폐쇄성의…(생략)