교육의 본질론

교육철학이란 철학의 여러 기능을 응용하여(철학적 방법), 교육현상의 여러 기본 문제를 철학적 수준(전체적이며, 보편적 입장)에서 체계적으로 분석,연구하는 학문이다.
그와 같은 교육철학의 기능을 몇 가지로 요약하면 다음과 같다.
첫째, 분석적 기능이다. 교육철학은 교육이론, 교육적 사고 또는 교육실천을 위해서 사용되는 개념, 술어, 명제들의 의미를 명백히 밝힘으로써 논리적 모순을 가려내어 진술이나 전제를 밝히는 기능을 한다. 따라서 이와같은 교육철학의 분석적 기능은 교육현상의 진술에 있어서 애매성과 모호성을 감소시켜 준다.
둘째, 평가적 기능이다. 교육철학의 평가적 기능이란 교육에 관한 이론이나 주장, 명제, 원리, 실천상황 등을 교육적인 어떤 기준이나 준거에 의하여 판단하는 기능을 말한다. 즉, 교육철학은 교육현상의 잘잘못을 가려내주는 준거를 제시한 후 그 정도를 밝혀준다. 따라서 교육문제에 대한 평가적 기능도 마찬가지로 교육적인 합리성의여부를 어떤 준거에 의하여 밝히는 것이라 할 수 있다.
셋째, 사변적 기능이다. 사변적 기능은 어떤 이론적, 실천적 문제를 해결하기 위하여 새로운 가설, 제언…(생략)

① 교육철학은 교육현상의 본질에 관한 이해를 가능케 한다. 그러므로 교육의 목적이나 내용, 제도나 방법적 측면에서 갈등하는 문제의 방향모색과 목표설정을 위해 심각하고 실제적인 질문을 던질 뿐 아니라, 그에 대한 해답까지도 찾도록 한다.

② 교육철학적인 지혜는 교육적인 것 뿐만 아니라 사람과 사람들의 삶에 대한 가치선택의 기준까지도 제공해 준다. 그것은 교육자체가 가치있는 사람과 삶의 가치를 신장시켜 주는 일이기 때문이다.

③ 교육철학은 교육행위에 있어서 일관성 있는 논리적 체계를 확립할 뿐 아니라 장기적이며, 종합적이게 하여 준다.

④ 교육철학은 교육의 전개, 연구 및 실천에 관한 새로운 길을 모색하고 암시해 준다.

⑤ 교육철학은 기성의 교육현상에 대하여 비판하며 의식을 갖고 문제를 제기하는 발전적 태도를 배양해 준다.