컴퓨터를 이용한 미술교육의 활용방안에 관한 연구

Ⅱ. 컴퓨터 그래픽 학습의 표현가능성 및 활용방안 １. 학습영역별 표현가능성 ⑴ 관찰표현 컴퓨터 그래픽 소프트웨어가 갖고 있는 여러 가지 기능을 사용함으로써 대상을 관찰하여 주제의 특성을 독창적으로 표현하는 관찰표현이 가능하다. 즉 풍경화, 정물화, 인물화 등과 같은 그림들은 마우스나 압지펜(그래픽 타블렛)을 이용하여 연필처럼 드로잉을 한 후에 선의 두께를 다양하게 선택하여 쉽게 원하는 대상을 표현 할 수 있고, 색채를 여러 가지로 선택하여 칠해봄으로써 색의 변화에 따른 느낌을 알 수 있다. 이러한 컴퓨터가 가지는 특징 중에 하나로 색이 쉽게 지우고 다시 칠할 수 있다는 장점을 가지고 있어 학생들이 흥미를 가지고 다양한 작업을 진행시킬 수 있다. 사물 관찰을 통해 표현되는 사실적인 표현도 가능한데 이것은 대상을 정확히 관찰한 후 화면을 확대시켜 정밀하게 묘사하는 것이다. 관찰하여 표현할 수 있는 영역은 프로그램의 선택에 따라서 다양하게 표현되어 학생의 흥미유발은 물론이고 표현 영역을 뛰어넘어 편집 수정 작업을 통한 새로운 형상의 창조 및 개성의 폭을 넓힐 수 있다. ⑵ 구상 표현 구상표현은 자기의 생각을 표현하는 것으로 경험한 것, 상상한 것, 생각한 것 등의 표현을 말하며, 주제의 특징이 잘 표현되어야 한다.