수련활동의 심리학적 기초

이러한 윤리 및 가치관상의 사회적 해체과정에서 우리의 청소년들이 바람직한 가치관을 형성할 것을 기대한다는 것은 연목구어에 가깝다. 사회에서 합의된 가치관이 없을 때 청소년들은 합리적 판단의 준거를 찾기 어려우며, 결과적으로 편의적 이기주의나 불합리한 행동의 자기합리주의에 몰입되기 쉽다. 설상가상으로 사회에서 합의된 가치관이 있다하더라도 가치관으로 육성하고 내면화시킬 수 있는 사회화 작위자도 그 세력을 잃어가고 있는 것이 오늘의 현실이다. 역대 대통령이 모두 권력의 집행자로서 정당성과 도덕성이 결핍된 사람으로 판정된 현실에서, 교장선생님이나 담임선생님을 어려워하기를 기대한다는 것은 어불성설이며, 사회적 출세나 경제적 부가 존경의 지표로 판을 치는 권력, 금전 지향적인 사회가치 환경에서 권력이나 경제적 부의 측면에서 별볼일 없는 자신의 아버지를 자식이 존경하기를 기대하는 것은 어렵다. 더더욱 오늘의 학교교육은 “지식만이 황금이다”라는 구조적 모순 속에서 도덕교육의 부재를 초래했으며, 핵가족 제도의 가속화는 문중의 압력이라는 집단적 압력체제를 약화시켰고, 가정에서의 부권상실은 훈육의 엄격성을 쇠퇴시켰으…(생략)