|
| |
|
|
미래의 교육 질관리 체제
파일 
미래의 교육 질관리 체제.hwp
[Size :
51 Kbyte
]
미래의 교육 질관리 체제.hwp
[Size :
51 Kbyte
]
분량 18 Page
가격 2,000 원
×
링크주소가 복사 되었습니다.
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
카트
|
다운받기
|
 네이버 ID로 다운 받기  카카오 ID로 다운 받기  구글 ID로 다운 받기  페이스북 ID로 다운 받기 |
뒤로
|
자료설명
교육의 질관리 체제를 갖춘다는 것은 교육의 모든 활동을 어떤 형태로든 조정하고 통제한다는 것을 뜻한다. 이러한 교육의 질관리 체제가 갖게 되는 ...
본문/내용
교육의 질관리 체제를 갖춘다는 것은 교육의 모든 활동을 어떤 형태로든 조정하고 통제한다는 것을 뜻한다. 이러한 교육의 질관리 체제가 갖게 되는 기능을 좀더 구체적으로 설명하면 대략 다음과 같은 몇 가지로 요약되어질 수 있다.
첫째, 교육의 질관리 체제는 정책 변화의 타당성을 제고해주는 기능을 가지고 있다.
어떤 교육정책이든 그것은 현실에 대한 종합적이고 정확한 이해를 바탕으로 하지 않으면 안된다. 이를 위해서는 실제 교육이 이루어지고 있는 현장의 문제점을 발견하고 그에 터해서 변화가 이루어져야 한다. 즉 교육의 질관리를 통한 성과가 정책 결정에 어떻게 투입되었느냐가 매우 중요하다. 이것은 질관리에 의해서 교육성과에 대한 피이드백이 어떻게 이루어지느냐에 따라 정책 변화의 타당성이 긍정적으로 작용할 수 있다는 것을 의미한다. 따라서 정책 변화가 타당성 있게 이루어지게 하기 위해서는 교육의 질관리 체제가 어떻게 기능하느냐가 매우 중요하다.
둘째, 교육의 질관리 체제는 교육의 질을 향상시키는데 필요한 정보 구축 및 제공의 기능을 가지고 있다.
교육의 질을 향상시키는데 가장 중요한 것은 교육의 질과 관련된 제 변인 중 어떤 변인이 어떤 문제를 가지고 있는가를 밝혀내고 그러한 변인들의 개선에 관한 우선 순위를 결정하여 이를 실제 개선해나가는 일이라고 할 수 있다. 예컨대, 교육의 성취에 상황변인, 투입변인 또는 과정변인으로 영향을 주는 제반 교육변인에 대한 현상태에 대한 엄밀한 조사가 선행되어야 하고 이들 변인들이 교육성취에 미치는 영향력을 파악하여야 하며 주어진 여건 하에서 어떤 변인에 대한 개선이 우선적으로 이루…
교육의 질을 향상시키는데 가장 중요한 것은 교육의 질과 관련된 제 변인 중 어떤 변인이 어떤 문제를 가지고 있는가를 밝혀내고 그러한 변인들의 개선에 관한 우선 순위를 결정하여 이를 실제 개선해나… 셋째, 교육의 질관리 체제는 교육의 각 구성요소와 교육의 질과의 인과관계를 밝혀주는 기능을 가지고 있다.
교육의 질을 향상시키는데 가장 중요한 것은 교육의 질과 관련된 제 변인 중 어떤 변인이 어떤 문제를 가지고 있는가를 밝혀내고 그러한 변인들의 개선에 관한 우선 순위를 결정하여 이를 실제 개선해나… 셋째, 교육의 질관리 체제는 교육의 각 구성요소와 교육의 질과의 인과관계를 밝혀주는 기능을 가지고 있다.
참고문헌
국립교육평가원(1996). “교육개혁의 구현을 위한 평가 역할의 재조명”. 『전국교육평가 심포지엄 보고서 제13집.』
교육부(1996). “교육 평가의 발전적 탐색”. 『교육평가 담당자 연수자료』.
교육개혁위원회(1995). 『신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안』. 제2차 대통령보고서.
김경성(1996). “학교 자체평가의 이론과 실제”. 『교육평가의 발전적 탐색』. 교육부.
______(1997). “학교 평가의 제도와 절차”. 『학교 평가의 과제와 발전 방향』. 한국교 육 평가학회.
김영철 외(1987). 『미래 산업사회의 전망과 교육발전의 방향』. 한국교육개발원 연구 보고 RR 87-1. 한국교육개발원.
김진규(1996). “국가 교육과정 평가체제의 개발과 개혁 과제”. 『교육평가(제6호)』. 국 립교육평가원.
김형립(1983). “학력관리와 교육의 질”. 『초·중등 교육의 질 개선을 위한 세미나 보 고서』. 한국교육개발원.
박도순(1984). 『교육평가 - 수업프로그램평가를 중심으로』. 서울: 배영사.
배호순(1990). 『평가의 원리』. 서울: 교육과학사.
신세호(1987). “교육의 질 관리와 학력평가의 중요성. 교육의 질 관리와 전국 학력
평가의 의의“. 『제4회 전국 교육평가 세미나 보고서 제4집』. 중앙교육평가원.
신세호(1983). “초·중등 교육의 질 개선 과제”. 『초·중등 교육의 질 개선을 위한 세 미나 보고서』. 한국교육개발원.
신세호 외(1990). 『교육의 본질 추구를 위한 평가체제 연구(I)』. 한국교육개발원
연구 보고 RR 90-21. 한국교육개발원.
이돈희(1983). “교육의 질에 대한 개념 탐색”. 『초·중등 교육의 질 개선을 위한 세미나 보고서』. 한국교육개발원.
이종승(1997). “국가 수준 학력 평가의 효율적인 시행방안 탐색. 교육의 국제경쟁력 제고를 위한 평가 방안 탐색”. 『전국교육평가 심포지엄 보고서 제12집』. 국립 교육평가원.
중앙교육평가원(1987). `교육의 질관리와 전국 학력평가의 의의`. 『제4회 전국교육 평 가 세미나』.
한종하(1994). “국가 수준의 교육성취도 평가의 반성과 발전 방향”. 『1994년도 한국
교육평가연구회 연차 학술대회 주제발표』. 한국교육평가연구회.
황정규(1995). “교육개혁에 따른 진로지도의 방향”. 『인하대 학생생활연구소 학술세미 나 기조강연』. 인하대학교 학생생활연구소.
Bruce Fuller(1981). Raising School Quality in Developing Countries: What Investment Boost Learning. World Bank Discussion Paper. No.2.
Cronbach, L.J.(1971). “Test Validation”. In R.L. Thorndike(ed.). Educational Measurement(2nd ed.). Washington D.C.: American Council on Education.
Gredler, M.E.(1996). Program Evaluation. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
William Cooley & William Bickel(1986). Decision Oriented Educational Research. Nifihoff Publishing Company. U.S.A.
교육부(1996). “교육 평가의 발전적 탐색”. 『교육평가 담당자 연수자료』.
교육개혁위원회(1995). 『신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안』. 제2차 대통령보고서.
김경성(1996). “학교 자체평가의 이론과 실제”. 『교육평가의 발전적 탐색』. 교육부.
______(1997). “학교 평가의 제도와 절차”. 『학교 평가의 과제와 발전 방향』. 한국교 육 평가학회.
김영철 외(1987). 『미래 산업사회의 전망과 교육발전의 방향』. 한국교육개발원 연구 보고 RR 87-1. 한국교육개발원.
김진규(1996). “국가 교육과정 평가체제의 개발과 개혁 과제”. 『교육평가(제6호)』. 국 립교육평가원.
김형립(1983). “학력관리와 교육의 질”. 『초·중등 교육의 질 개선을 위한 세미나 보 고서』. 한국교육개발원.
박도순(1984). 『교육평가 - 수업프로그램평가를 중심으로』. 서울: 배영사.
배호순(1990). 『평가의 원리』. 서울: 교육과학사.
신세호(1987). “교육의 질 관리와 학력평가의 중요성. 교육의 질 관리와 전국 학력
평가의 의의“. 『제4회 전국 교육평가 세미나 보고서 제4집』. 중앙교육평가원.
신세호(1983). “초·중등 교육의 질 개선 과제”. 『초·중등 교육의 질 개선을 위한 세 미나 보고서』. 한국교육개발원.
신세호 외(1990). 『교육의 본질 추구를 위한 평가체제 연구(I)』. 한국교육개발원
연구 보고 RR 90-21. 한국교육개발원.
이돈희(1983). “교육의 질에 대한 개념 탐색”. 『초·중등 교육의 질 개선을 위한 세미나 보고서』. 한국교육개발원.
이종승(1997). “국가 수준 학력 평가의 효율적인 시행방안 탐색. 교육의 국제경쟁력 제고를 위한 평가 방안 탐색”. 『전국교육평가 심포지엄 보고서 제12집』. 국립 교육평가원.
중앙교육평가원(1987). `교육의 질관리와 전국 학력평가의 의의`. 『제4회 전국교육 평 가 세미나』.
한종하(1994). “국가 수준의 교육성취도 평가의 반성과 발전 방향”. 『1994년도 한국
교육평가연구회 연차 학술대회 주제발표』. 한국교육평가연구회.
황정규(1995). “교육개혁에 따른 진로지도의 방향”. 『인하대 학생생활연구소 학술세미 나 기조강연』. 인하대학교 학생생활연구소.
Bruce Fuller(1981). Raising School Quality in Developing Countries: What Investment Boost Learning. World Bank Discussion Paper. No.2.
Cronbach, L.J.(1971). “Test Validation”. In R.L. Thorndike(ed.). Educational Measurement(2nd ed.). Washington D.C.: American Council on Education.
Gredler, M.E.(1996). Program Evaluation. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
William Cooley & William Bickel(1986). Decision Oriented Educational Research. Nifihoff Publishing Company. U.S.A.
| 📝 Regist Info |
|
I D : sbks***** Date : 2014-01-15 FileNo : 16041133 |
Cart  | |
| |