유치원교육의 현장 연구방법

1. 현장교육 연구 종류 및 특성
가. 현장교육 연구의 정의
― 학교현장에서 교육을 실천하는 일선 교원들이 교육현장에서 발견한 문제점이나 개선을 요하는 현안 과제를 주제로 선정하여 해결방안을 제시함으로써 교육의 질적인 발전에 직접 도움을 주고자 하는 연구

나. 종류
― 문헌연구 : 전문가의 논문, 고전적 명저 분석을 통해 문제의 해답, 연구의 단서를 찾는 연구
― 실험연구 : 일정한 조건 제시 후 연구집단과 비교집단의 변화나 차이를 비 교하는 연구
― 조사연구 : 각종 자료, 데이터를 수집하여 분석, 분류하여 교육현상의 특징 이나 원인을 추정하는 연구
― 사례연구 : 교육현장의 특수한 현상을 집중적으로 분석하는 연구

다. 의의 : 교수-학습방법의 개선으로 학생들을 바람직한 방향으로 변화시키 는데 있음.

라. 특성
― 학교교육의 현장에서 발생하는 현실적 문제
― 교육방법과 내용을 직접 실천하여 문제를 해결하거나 개선을 위한 대안제시
― 새로운 이론 개발보다는 기존의 이론이나 방법을 학교현장에 실제로 적용하는데 초점
― 연구결과는 실천적 적용을 통하여 얻은 구체적인 실적
― 학생에 대한 교육의 기회 균등이…