인터넷을 활용한 교수-학습 활동

(나) 인터넷 이용 시설에 따른 수업 방안 ① 교사용 컴퓨터 한 대만 인터넷을 이용하도록 되어 있는 경우 - 학생들이 직접 정보를 찾고 이를 가공하는 능력을 길러야 하는 열린 수업의 목적에는 맞지 않다. - 새로운 자료의 활용에 따른 동기 유발은 가능 - 장점은 살아 있는 자료를 이용 - 단점은 교사가 많은 시간을 자료 수집에 투자 ② 컴퓨터 5～6대만 인터넷에 연결되어 있는 경우 - 모듬 별 수업이 가능 - 주의할 점은 모듬원의 컴퓨터 활용 능력을 고려하여 편성 - 모듬원들의 활용 능력을 향상시키도록 하는 과정이 필요 ③ 모든 어린이가 인터넷을 이용할 수 있는 경우 - 개별 수업이 가능 - 모든 학생이 정보 처리 능력을 습득할 수 있다 - 방관자가 없어진다는 점에서 학생들의 능력을 극대화시킴 (다) 정보의 가공 형태에 따른 수업 방안 ① 인터넷에서 직접 정보를 찾아 이를 이용하는 수업 - 선생님은 정보가 있는 사이트만 알고 있으면 되므로 가장 업무가 줄어드는 수업 모델 - 학생들은 직접 정보를 찾아 가공해서 자료로 만들어야하므로 가 장 일이 많은 수업 형태 - 정보가공 기술이 모자라는 학생들은 자료의 이용에서 소외감을 느낄 수 있음(유의 사항) ② 인터넷에서 필요한 정보를 미리 미러링해서 수업에 이용하는 방법 - 좋은 점은 선생님이 필요한 사이트를 미리 미러링해 두었으므로 인터넷에 접속하지 않아도 된다는 것이며 이로 인해 수업 시간이 알차게 진행 - 단점으로는 다른 곳에 더 좋은 자료가 있을지도 모른다는 점과 학생들 스스로 정보를 찾지 못한다는 것이다. ③ 인터넷에서 필요한 정보만 추출하여 선생님이 이를 미리 가공한 후 수업에 이용하는 방법 - 좋은 점은 선생님이 필요한 사이트에서 필요한 자료를…
- 좋은 점은 …