자율장학 운영의 실제

다섯째, 장학은 교사들이 교육목표 설정, 교육 내용 개발, 교수 기술 향상, 현직교육, 평가, 의사 소통을 통한 조정, 현장연구, 동기유발, 민주적 인간 관계 유지 등의 영역에서 지원을 받을 수 있도록 교육부장학, 학무장학, 수업장학, 임상장학 등의 차원에서 장학의 기능을 수행한다.

나. 장학의 기능

첫째, 교육목표를 설정하는데 교사를 도아 주는 일이다. 장학이 도와주는 일, 지원해 주는 일로 본다면 장학은 교사들이 교육목표를 바르게 설정하도록 도와주는 일을 한다. 우리의 교육목표는 아주 위로부터는 교육의 이념에서부터 각급 학교의 교육목표, 그 다음에 더 구체화된 것이 각 교과목의 교육목표, 각 학년의 교과목 목표, 그 다음에는 단원의 목표, 마지막으로 시간의 목표가 있는데, 교사가 직접적으로 관계되는 것은 이 시간의 목표이다. 이 교사의 단위 시간 목표를 바르게 설정할 수 있도록 교사를 도와주는 것이 바로 장학의 기능이다.
둘째, 교육과정 개발이다. 교육 목표가 설정되면 이를 수행하기 위한 교육내용이 개발되어야 한다. 교육내용 개발에 있어서는 어떤 교육내용을 어떻게 개발할 것인가 하는 문제가 중요하다. 교과서는 국가의 …