통일교육의 현황과 나아가야 할 방향

. 분야별 역할인식 통일교육은 단순히 어떤 교육장에서 이루어지는 것이 아니라 여러 가지 매체를 통해서 다양하게 이루어져야 한다. 굳이 교육이라는 명칭을 붙이기는 어렵지만 언론의 경우 국민들의 통일의식에 미치는 영향력이 막강하다고 볼 때, 언론의 역할이 제고되어야 한다. TV 방송에서 북한 사회에 대한 부정적 모습과 이질적인 면만 부각시킬 것이 아니라 우리는 한 동포라는 동질감을 느낄 수 있는 프로그램 편성이 요구된다. 최근 정부는 방송사의 ｢통일관련 프로그램 제작진 모임｣을 주선하여 이들 프로그램에 대한 다양한 지원을 할 계획을 세우고 있는 바, 서독의 예와 같이 방송이 통일로 가는 길목에서 긍정적인 역할을 할 것을 기대하고 있다. 정부는 ｢통일교육지원법｣을 바탕으로 다방면으로 통일교육 활성화를 위해 노력하고 있지만 아직은 시행초기인 영향도 있어 협조체제가 짜임새있게 되어 있는 것이 아니다. 통일교육 예산은 미흡하고 그 범위도 한계가 있으므로 중복을 줄이고 주어진 예산을 효율적으로 집행하기 위해서 부처간 협조체제가 더욱 강화될 필요가 있으며, 특히 전국적 범위확산을 위해 시·도 교육청 및 지방자치단체와의 연계망도 구축해야 할 것이다. 그리고 내용적으로는 남북문제에 대해 겉으로 드러나는 현상을 이해시키고 수치를 나열할 것뿐만이 아니라, 그 기저에 흐르는 맥락을 올바로 국민들에게 전달하도록 노력해야 할 것이다. 또한 정치권에서는 남북관계를 진실로 ‘국익’에 합치하는 방향으로 남북관계를 논의해야 할 것이다. 특히 정상회담과 같은 중대한 사안에 관해서는 여야를 막론하고 지혜와 힘을 모아야 하며 이러한 모습들이 국민들에게 비춰질 때 통일인 대한 긍정적 인식을 심어줄 것이다.