창의성 개발

1. 지적능력의 측면에서 본 창의성 1) 지적능력으로써의 창의성 창의성을 지적 능력의 한 특성으로 보는 이론에서는 창의성을 지능의 한 측면, 사고유형, 사고전략의 하나로 파악한다. 즉, 창의적인 업적을 이루고자 하는 개인이 자신의 기존 지식을 어떻게 사용하는지, 목적에 도달하기 위해 어떤 사고경로를 거쳐가는지, 그리고 주어진 과제를 어떤 사고틀을 가지고 파악하는지를 보는 연구들이 여기에 속한다고 할 수 있다. 이처럼 창의성을 지적 능력의 하나로 보는 대표적인 학자는 길포드이다. 그는 창의성이 포함된 지적 구조모형(Structure of Intellect Model : SI 모형)을 제안하면서 여러 요소 중에서 확산적 사고가 창의성의 가장 분명한 지침이 된다고 지적하고, 창의성은 정도 차이는 있지만 모든 사람이 공유하는 것이라고 보았다. 2) 정의적 측면에서 파악한 창의성 창의성을 이렇게 지적인 측면에서만 파악하는 것과는 달리 창의성을 정의적 측면에서 개념화하는 입장은 창의성을 일종의 ‘태도’나 ‘성격’으로 보는 것을 의미한다. 창의적 사고에 대한 여러 이론의 논의를 토대로 마자노(R. J. Marzano) 등은 창의적 사고의 특성으로 다음의 5가지를 들면서 창의성의 성격적, 혹은 정의적 특성을 강조하고 있다(한국교육개발원, 1988) 첫째, 창의성은 강력한 열망과 준비를 통해 일어난다. 즉, 창의적인 인간은 거의 예외 없이 굉장한 노력가이며 그들은 많은 사람들이 불합리하다고 여기는 일에 시간과 노력을 투자한다. 둘째, 창의적인 사람들은 자신의 지식과 능력의 한계를 뛰어넘으려 하기 때문에 기꺼이 그들이 추구하는데 있어서 부닥치는 위험을 무릅쓰고, 명백한 해결안들을 거부한다. 셋째, 창의성은 평가의 소재가 외부에 있는 것보다는 내부에 있을 것을 요구한다. 창의적인 사람들이 위험을 무릅쓰는 이면에 깔려 있는 것은 그들 자신의 평가기준에 대한 믿음이다. 창의성은 외부적이 동기부여보다는 내부적인 동기부여와 관련된다.