학교통일교육의 실제적 지도 방안

나. 학교통일교육의 문제점

(1) 체계성이 부족한 통일 관련 교육과정 및 교과서

(2) 통일 관련 과목의 시수 축소 문제

(3) 현실성이 결여된 학교 통일 교육의 목표

(4) 통일에 대한 학생들의 무관심 및 냉담한 입장

(5) 안보 위주의 소극적 통일 교육

(6) 통일 교육 방법론의 낙후

(7) 통일 교육 내용의 부적절성

(8) 통일 교육 프로그램의 부족

(9) 다른 교육 매체와의 연계성 결여

(10) 통일 교육 시기의 부적절성 및 불충분한 교사 연수 기회

(11) 통일교육과 관련된 학부모의 부정적 영향

2. 학교 통일교육의 활성화 방안

가. 교육 주체의 자율성과 정치적 중립성 보장

나. 통일 교육 방법의 새로운 수용

다. 조화 원리에 충실한 통일 교육

라. 통일 교육의 포괄적 접근

마. 네트워크화 및 통일 교육 센터 운영

바. 생활 관련 접근

사. 교육과정 및 교과서의 통일 교육 내용 강화

아. 재량 활동의 적극적 활용

자. 통일 교육 관련 교과 시수의 확대

[통일교육에서 강조해야 할 요소]
교사들은 전체적으로 “통일의 필요성 인식”(29.2%)과 “민족공동체 의식함양”(29.2%)을 들고 있었다. 그 동안 통일교육의 주된 내용이었던 “안보의식 고취” 항목에 대한 지적은 매우 낮게 나타났다.
[통일 교육 강화 방안]
이 질문에 전체적으로 “관련 교과서에 내용을 반영”이라는 응답이 49.9%, “특별활동(클럽활동, 단체수련활동) 시간 활용”이라는 응답이 6.2%, “재량활동시간 활용”이라는 응답이 15.3%, “체험활동”이라는 응답