유아교육개론

영아 프로그램의 계획 및 지도 3세 미만 영아시기는 주로 감각 운동능력이 발달하는 시기이며 대집단 생활을 위한 기술이 없으므로 영아를 위한 프로그램에서는 움직임과 직접적 경험이 포함된 놀이를 제공하여 영아 스스로 발견하고 탐구하는 기회를 제공해야 한다. 어린이집에서 3세 미만 영아가 기관에서의 활동으로 인한 부정적 영향 없이 생활할 수 있으려면 이 시기의 발달적 특성을 고려한 일반적 목표가 자연히 달성될 수 있도록 환경을 구성하고 프로그램의 일과를 계획하고 지도해야 한다. (1) 영아 프로그램의 목표 영아프로그램에서는 다음과 같은 일반적 목표를 이룰 수 있도록 계획되고 운영되어야 한다. 사람을 신뢰하고 가정 에서 떨어져서 가족이 아닌 다른 사람과 있어도 안정감을 느낄 수 있다(이를 위해서는 영아가 집에 갈 때는 부모가 데 리러 온다는 것에 대해 신뢰하고, 부모 대신에 돌보아 줄 어린이집에 보육교사나 구성원들을 신뢰할 수 있게 되도록 한다). 자신이 중요한 사람이라는 긍정적 생각을 가지도록 돕는다. 언어 등 여러 유형의 의사소통을 이해하고, 정보를 제공하고 찾으며, 질문하고, 요구과 느낌을 전달하고, 다른 사람이 이해할 수 있는 방법으로 의사소통하는 능력을 기른 다. 단순한 문제를 해결하고 세계에 대한 이해의 기초가 이루어지도록 한다. 신체와 손을 사용하는 능력을 기른다. 자 율성과 독립심, 기쁨을 가지고 생각하고 행동하는 능력, 자신감 등을 기른다. (2) 영아 프로그램의 놀이활동 계획 능동적이고 개별화되고 발달적으로 적절한 놀이활동과 학습이 이루어지려면 우선 다음과 같은 점이 고려되어야 한 다. 첫째, 학습환경과 영아 선택을 장려하는 교육과정 강조 둘째, 자연적이며 권위있는 경험과 상호작용 강조 셋째, 직접적이며 정신을 몰두할 수 있고 능동적 학습이 이루어질 수 있는 놀이경험 제공 넷째, 유아의 이동, 놀이하며 어지르는 것, 도전 등의 허용 다섯째, 문어의 구어 경험이 자연히 우러나오도록 배려 여섯째, 충분한 실외놀이…
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