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미술관 교육과 미술관 문화의 교육적 기능에 관한 연구의 최근 동향
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자료설명
1. 미학적 미술관
미술관의 교육에 대한 입장 중에서 가장 영향력 있었던 그리고 지금도 많은 미술관에서 그 입장을 찾을 수 있는 것이 바로...
미술관의 교육에 대한 입장 중에서 가장 영향력 있었던 그리고 지금도 많은 미술관에서 그 입장을 찾을 수 있는 것이 바로...
본문/내용
1. 미학적 미술관
미술관의 교육에 대한 입장 중에서 가장 영향력 있었던 그리고 지금도 많은 미술관에서 그 입장을 찾을 수 있는 것이 바로 미학적 입장이다. 미국에서 감식안의 고취를 위한 미술관의 노력은 19세기말의 미학 운동(Aesthetic movement)에 기인하고 있다(Zeller, 1989).
미술관의 미학적 입장을 대표하는 사람은 바로 보스톤 미술관의 벤쟈민 길만이다. 1918년에 길만은 “Museum Ideals of Purpose and Method”라는 책에서 미술관의 미학적 입장에 관한 심도 있는 논의를 하였다. 그에 따르면, 미술관은 문화 기관으로 작품 감상에 따른 즐거움을 가장 중요한 목적으로 여기며, 교육은 부차적이다. 그는 또한 과학관과 미술관을 확연히 구분하는데 과학관이 기본적으로 학교의 기능을 하게 된다면 미술관은 일종의 종교적 장소라고 보고 미술작품에 대한 적극적인 감상을 강조하였다(Zeller, 1989).
미학과 미술감상을 중시하는 입장은 많은 미국 미술관 교육의 목적과 내용에서 여실히 보여지고 있다. 미술관은 매우 수준 높은 미술작품을 많이 수집하고 전시함에 따라 가장 효과 있는 교육을 기대할 수 있으며, 가장 미적 우수성을 가진 작품을 전시하는 것이 바로 대중을 위한 미술관의 교육적 책임을 완수하는 것이다(Fairbanks, 1918). 이때 강연회와 그 외의 교육 프로그램은 단지 미술관에 전시된 작품에 대한 관람객의 기대를 높여주는데 그 역할이 있다고 보았다(Fairbanks, 1918).
참고문헌
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I D : bjsc****** Date : 2011-06-04 FileNo : 16037452 |
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