한국고대교육

① 경당의 후신으로 고려중기 인종때 등장 ② 조선시대 크게 융성 발전 ③ 개화기 개량 근대식 서당「원산학사」출연 가져옴 ④ 1911 1차조선교육령 통해 기능약화 전인양성(문자해독을 통해) 훈몽자회. 천자문. 동몽선습. 사자소학 평민이상(농민만○)의 자녀. 어민×상민×수공업인× 개별교수: 능력별 속도 내용 다르게 노작중심 교육. 언어설명적 교수. 감독+습작+제술 훈장+접장+학도(생도) (보조교사 역할, 훈장보조, 부진생 지도) ① 훈장 자영 서당 ② 관중심 서당 ③ 유지 도경 서당 ④ 유지 조합 서당 ⑤ 촌조합서당(향촌공용서당) : ·가장 널리 보급 ·향촌민의 상호단결. 민주적 방법에의한 교육전개 ① 사립 초등 교육. 아동중심 교육. 생활중심 교육 ② 개별화 교육. 탈계급(통합,평등)교육. 교육 대중화. ③ 설립 자격,제한×. 국가 지휘,감독×. 재정지원×. ④ 각 서당 마다 가르치는 교과목 서로 다름 사립고등 교육기관12공도(문헌공도) 설립 ·선비(성인의 도)양성. 조교제 실시. ·능력별 교육활동 , 꽈별 교육(9재학당) 성리학 (송에서 형성. 인격수양 대의명분 중시 우주와 인간의 관계 철학적 규명. 시회도덕적 가치) ·인재양성. 홍학이념. 6경(충,효,성,경,예,신)과 논어 ·친애,설득,표리의 교육법: 학생사랑. 논리적, 수준맞게 ·사제일체: 교사 학생 몸소실천. 인격적 행동실천 교육 ·섬학전 설립: 국자감 유생의 학비보조. ·일요윤리사상(일일 일선), 성인의 도, 서원에서 모심 도덕적 실천인. 충군신의인(단심가) ·유학사상 궁리실천. 실천적 유학이론 제시. 실용.진보 ·박학심문: 풍부다양한 지식, 논리체계. 일관성, 귀납적 ·학당을 5부학당으로 개편하는데 큰 역할 유성불심동일관: 종교학문의 근본가치 동일. 항존주의 ·합리,도덕적 인간. 성리학의 대가. 배불론 ·무술교육강화 로 왜구격퇴. ·교수5단계: 강의→토론→절충→주지→방법(개성)