음악 치료가 정신 지체아의 사회화 능력 신장에 도움을 주는 긍정적 효과에 대한 연구

1. 일반아동의 사회인지 발달 아동의 사회인지 발달을 연구하는 분야에서는 주로 아동들이 타인의 생각, 의도, 감정 및 관점들을 어떻게 이해하고 개념화하는지에 관심을 두어 왔다. 일반적으로 이러한 연구는 역할 수용(role-taking), 대인 지각(person perception), 감정 이입(emphthy)이라는 개념으로 인간의 사회적 능력을 설명하고 있다. 이러한 접근방법은 종래의 아동의 사회적 행동에 대한 결과론적 설명에서 탈피하여 아동의 사회인지 발달 과정을 보다 폭넓게 이해할 수 있게 하였음은 물론, 이들의 사회적 행동과 사회화 과정을 도와줄 수 있는 방법을 마련할 수 있게 하여 주었다. 사회인지 발달이론에서 주로 연구되고 있는 영역들을 살펴보면 다음과 같다. ① 감정 이입 감정 이입이란 다른 사람의 감정적 경험을 이해하는 과정을 의미한다. 감정 이입은 대체로 두 가지 수준으로 정의할 수 있는데, 하나는 다른 사람이 어떻게 느끼는지를 이해할 수 있는 인지적 반응으로서의 감정 이입이며, 다른 하나는 다른 사람과 같은 감정을 갖게 되는 정의적 반응으로서의 감정 이입이다. 정의적 반응으로서의 감정 이입은 다음과 같은 과정을 통하여 일어나게 된다. 첫째, 아동들이 사회적 맥락에 대하여 직접 보거나 사회적 맥락에 대한 이야기를 듣고서 이야기 속의 상황이나 주인공의 정서 상태를 구명하게 되고, 둘째, 자신은 이러한 상황에서 어떻게 느꼈는지를 기억할 수 있게 되고, 셋째, 그럼으로써 지금의 상황과 동일한 감정을 느낄 수 있게 된다. 인지적 반응으로서의 감정 이입은 역할 수용이나 투사, 동일시, 다른 사람의 감정적 단서의 모방에 의해서 일어날 수 있다. 다른 경우에는 타인의 정서적 상태를 이해함으로써 이에 대한 공감되는 정서적 경험으로 감정 이입이 일어날 수 있다. 일반적으로 인지적 감정 이입 은 정서적 감정 이입을 위한 필요 조건 이라고 할 수 있으나, 충분 조건은 되지 못한다고 말할 수 있다. 이러한 감정 이입의 개념…
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