초등과학 학습 평가에 대하여

I. 과학 학습 평가의 측정학적 고려 제작된 평가도구가 좋은 검사인지 제대로 작성되어 측정하려는 내용을 충실히 재어내느냐 등 평가 도구의 양호도를 알아보기 위해서 분석하고 평가해야 한다. A. 타당도 타당도란 평가 도구가 측정하려고 하는 내용 자체를 재고 있는 충실성의 정도를 가리키는 말이다. 검사의 신뢰도는 재려고 하는 것을 어떻게 어느 정도 일관성 있게 측정하고 있느냐에 관심을 두는 반면, 타당도는 무엇 즉, 측정하려고 하는 내용 자체를 얼마만큼 충실하게 재고 있느냐 하는 문제를 다루고 있다. 따라서 타당도는 학습 목표와 학습 평가가 얼마나 일치하고 있는가를 나타내는 것이므로 학습목표와의 관계 속에서 그 존재를 확인하는 것이며, 타당하냐 타당하지 않느냐의 문제가 아니라 어느 정도 타당하느냐 하는정도의 문제가 된다. B. 신뢰도 실뢰도는 얼마나 정확하게, 얼마나 오차 없이 측정하고 있느냐를 의미한다. 즉 측정하고 있는 정도에 일관성이 있느냐, 측정의 오차가 얼마나 적은가와 같다. 이것은 타당도에 있어서의 정확도와 구별하여 측정의 정밀도라고도 한다. 신뢰도는 간단히 측정의 일관성으로 표현하는데, 일관성은 측정 시간에 관계없이 평가 방법에 관계없이 한 번 실시한 검사 내에서는 모두 같게 나타나야 한다. 시간과 관련된 신뢰도인 검사의 안정성은 주어진 도구의 검사 재검사 실시로 계산되는데 검사와 재검사 사이의 시간 간격을 고려해야 한다. 형태와 관련된 신뢰도인 검사의 동형성은 유사한 형태의 두 개의 검사로 측정하여 구할 수 있다. 안정성과 동형성에 대해서는 검사의 신뢰도 추정치로서 주어진 표집의 점수군들 사이의 상관계수가 계산된다. 신뢰도 가운데 가장 많이 사용되는 문항 내적 합치도는 피험자가 각 문항에 반응하는 일관성, 합치성에 기초를 두고 있다. 검사 속의 각 문항을 모두 독립된 한 개의 검사 단위로 생각하고 합치성, 동질성, 일치성을 종합하는 것이다. C. 난이도 난이도는 한 문항의 어려운 정도, 한 문항…
난이도는…