|
| |
|
|
민족주의와 교육: 박정희 체제의 교육 정책
파일 
민족주의와 교육 박정희 체제의 교육 정책.hwp
[Size :
66 Kbyte
]
민족주의와 교육 박정희 체제의 교육 정책.hwp
[Size :
66 Kbyte
]
분량 18 Page
가격 2,000 원
×
링크주소가 복사 되었습니다.
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
카트
|
다운받기
|
 네이버 ID로 다운 받기  카카오 ID로 다운 받기  구글 ID로 다운 받기  페이스북 ID로 다운 받기 |
뒤로
|
자료설명
이론적 논의
일반적으로 민족주의의 세대간의 전달에 있어서 사회화(socialization)는 매우 중요한 역할을 하는 것으로 이해된다. 특...
일반적으로 민족주의의 세대간의 전달에 있어서 사회화(socialization)는 매우 중요한 역할을 하는 것으로 이해된다. 특...
본문/내용
이론적 논의
일반적으로 민족주의의 세대간의 전달에 있어서 사회화(socialization)는 매우 중요한 역할을 하는 것으로 이해된다. 특히 사회화는 어린이들을 대상으로 하기 때문에 즉, 어린이들의 인지가 발달하기 이전에(precognitive) 진행되며 어른이 되기까지 가장 강한 영향을 지닌다는 측면에서 아주 중요한 의미를 지니고 있다. 그런데 사회화는 전근대에는 부모, 도제제도, 지역 공동체, 또는 교회를 통해 이루어졌지만, 19세기 이후에는 국가교육에 의해 주도되었다. 이러한 변화는 사회경제적 복잡성이 증대됨에 따라 비공식적인 ‘훈련’을 공식적인 교육으로 대치해야 할 필요에서 비롯된 것이다. 19세기의 민족경제의 발전과 민족형성의 과정에서 국가는 학교를 조직하고, 학교의 방향성과 커리큘럼을 결정함으로써 교육에 대한 국가의 영향력은 점차 확대되었다. 이 과정에서 국가는 ‘민족적’ 사고를 교육에 집어넣으며, 교육을 통하여 젊은이들에게 자기 인식 및 사회 정치적 이데올로기를 주입시킨다. 다시 말해, 교육체제는 국민국가와의 동일시를 강조하고 민족주의를 조장함으로써 어린이, 교사, 그리고 정치인들은 특정 공동체나 민족에 통합되게 된다. 이러한 민족주의적 경향은 특히 민족문학, 역사, 시민 또는 정치 교육에서 가장 뚜렷하다. 오늘날도 대부분의 나라에서 국기나 국가 등의 민족적 상징을 교실로 가져옴으로써 또는 커리큘럼, 학교교재를 통하여 민족의 중심 가치를 강조한다(Schleicher 1993, 23-24).
따라서 민족주의를 연구하는 학자들은 민족주의의 확산, 또는 국민형성(nation-building)의 과정에서 교육의 중요성을 지적한다. 가장 유명한 민족주의 학자인 겔너 Ernest Gellner 에 따르면 민족주의는 전통사회에서 근대사회로의 전환과정에서 등장하며, 동일한 문화(culture)에 기초하고 있다. 여기서 동일한 문화란 ‘표준화된 언어적 매개와 문자’(Gellner 1983, 35)를 기반으로 하는 것이며 교육에 의해 확산된다
참고문헌
고종석. 1998. “우리는 모두 그리스인이다.”『인물과 사상』8. 서울: 개마고원.
김영주. 1995. “국정 국사교과서에 나타난 지배이데올로기 분석.” 이화여대 교육학과 석사학위논문.
김진균. 1994. “현행 ‘국민교육헌장’의 정치적, 교육적 문제.”『경제와 사회』. 24호. 겨울.
김한종. 1991. `해방 이후 국사교과서의 변천과 지배이데올로기.`『역사비평』. 15호. 겨울.
김한초. 1985. `일제하 한국 지식인의 문화수용과 그 인식.`『한국의 사회와 문화』. 제5집.
김한초. 1991. `근대 국민국가 건설의 사회사적 연구.`『한국의 사회와 문화』. 제15집.
남광우. 1971. “「한글 오로지씀」의 시행착오.”『세대』. 11월.
대통령공보비서관실. 1965.『박정희대통령연설문집 1』.
대통령비서실. 1966-1979.『박정희대통령연설문집 2-16』.
대한교육문화연구소. 1977.『현대인의 충효사상』.
대한교육연합회. 1967-1981.『한국교육연감』. 서울: 새한신문사.
문교부. 1972.『한국 민주주의 각급 학교교육지침』.
문교부. 1976.『인문계 고등학교 국사』. 서울: 한국교과서주식회사.
문교부. 1980.『한국 교육 30년』. 서울: 삼화 서적 주식 회사.
문교부. 1985.『경료효친교육(사례집)』.
문교부. 1986.『교육과정 총론(1946-1981)』.
문교부. 1988.『고등학교 사회과 교육과정 해설』.
문교부. 1988a.『문교40년사』.
문교부. 1988b.『고등학교 사회과 교육과정 해설』.
새마을 연구소. 1977.『충효사상』. 서울: 단국대 출판부.
서울특별시 교육위원회. 1981.『서울교육사』.
성내운. 1985.『분단시대의 민족교육』. 서울: 학민사.
신용하. 1994. `한국근현대사에 있어서 민족주의사관의 전개와 식민주의사관의 비판.`『한국의 사회와 문화』. 22집.
안규덕 외. 1993.『한국현대교육의 재조명』. 성남: 한국정신문화연구원.
오천석. 1968. “국민교육헌장.『신동아』. 11월.
오천석. 1973.『발전 한국의 교육이념 탐구』. 서울: 배영사.
유종호. 1969. “한글만으로의 길”(상, 하).『창작과 비평』. 13/14호. 봄/여름.
윤철경. 1989. `국가의 교육과정 통제: 유신체제하 학교 교과서를 중심으로.` 교육출판 기획실.『분단시대의 학교교육』. 서울: 푸른나무.
이규환. 1990. “박정희의 고등교육정책.” 동아일보사.『현대사를 어떻게 볼것인가Ⅳ 』.
이길상. 1993. `한국 현대교육의 전체주의적, 반민족적 성격.` 한국교육학회교육사연구회 편. 『한국현대교육의 재평가』. 서울: 집문당.
이성희. 1994. “박정희대통령 집권하의 교육정책과 그의 교육이념 연구.” 강원대 교대원 석사학위논문.
이순권. 1983. `역사교육과 민족주의.` 송건호·강만길 편.『한국민족주의론II』.
이용주. 1995.『국어교육의 반성과 개혁』. 서울: 서울대 출판부.
이원순 외. 1974. “중고등학교용 국정국사교과서의 분석적 고찰.”『역사교육』. 16호. 6월.
이인규. 1990. “한국 교육과정의 변천과 외세.“ 이종태 편.『분단시대의 학교교육 2』. 서울: 푸른나무.
이해성. 1989. “1950년대의 국가권력과 학교교육.” 김신일 외.『한국교육의 현단계』. 서울: 교육과학사.
임지현. 1986. `서양사 교육의 과거와 현재.`『역사교육』. 40. 12월.
장용학. 1968. “한글신화의 허구.”『신동아』. 6월.
전재호. 1997. “박정희 체제의 민족주의: 담론과 정책을 중심으로.” 서강대학교 대학원 정치외교학과 박사학위논문.
전재호. 1998. “민족주의와 역사의 이용: 박정희 체제의 전통문화정책.”『사회과학연구』. 제7집.
정환규. `70년대 유신이념을 중심으로 본 한국교육이념의 정치적 성격.`
조원욱. 1991. `근대교육제도.`『한국의 사회와 문화』. 제17집.
조진태, 1977.『오늘의 충효교육』. 서울: 문종서관.
중앙대학교부설 한국교육문제연구소. 1974.『문교사 1945-1973』. 서울: 중앙대학교출판국.
최용규. 1992. “한국 사회과에서의 민족의식 교육.” 한국교원대 교육학(사회과교육전공) 박사학위논문.
최유리. 1995. “일제 말기 황민화정책의 성격.”『한국현대사연구』.
최주철. 1976.『새마을운동의 이론과 철학』. 서울: 집문당.
최진희. 1993. “한국의 정치체제 변동에 다른 중학교 사회 교과서 내용 변천에 관한 연구.” 성균관대 교육대학원 석사학위논문.
한국교육개발원. 1985. 1986. 1987.『한국교육정책의 이념』 I. II. III.
한국교육연구소. 1993.『한국교육사』. 서울: 풀빛.
한국교육30년편찬위원회. 1980.『한국교육30년』. 서울: 문교부.
한국교육연구소. 1993.『한국교육사』. 서울: 풀빛.
한국정신문화연구원. 1995.『근현대 교육사』. 성남: 정신문화연구원.
한기언. 1970. `국민교육헌장공포 2주년의 반성`.『새교육』.
한만길. 1997. “유신체제 반공교육의 실상과 영향.”『역사비평』. 가을.
허현명. 1995. “교과서에 나타난 이데올로기에 대한 분석.” 부산대 교육대학원 석사학위논문.
홍웅선. 1989.『한국교육이추구하는인간본성』. 성남: 정신문화연구원.
Anderson, Benedict. 1990. Imagined Communities: Reflections on the Origin and Spread of Nationalism. 2nd ed. London: Verso.
Breuilly. 1994. Nationalism and the state. 2nd ed. Chicago: Univ. of Chicago Press.
Clark, J. C. D. 1990. `National identity, state formation and patriotism: the role of history in the public mind.` History Workshop. 29.
Claussen Bernhard and Suna Kili. eds. 1988. Changing Structure of political power, socialization and political education. Frankfurt am Main: Verlag Peter Lang.
Davin, Anna. 1990. `History, the nation, and the schools: Introduction.` History Workshop. 29.
Gellner, Ernest. 1983. Nations and Nationalism. Oxford: Basic Blackwell. 1983.
Koester, David. 1997. `Childhood in national consciousness and national consciousness in childhood.` Childhood. 4/1.
Gumbert, Edgar G. 1987. In the nation`s image: civic education in Japan, the Soviet Union, the United States, France, and Britain. Atlanta: George State Univ.
Hobsbawm, E. J. & Terence Ranger eds. 1983. The Invention of Tradition. Cambridge: Cambridge Univ. Press.
Hobsbawm, E. J. 1992. Nations and Nationalism Since 1780:Programme, Myth, Reality. 2nd ed. Cambridge: Cambridge Univ. Press. 강명세 역.『1780년 이후의 민족과 민족주의』 서울: 창작과비평사. 1994.
Schleicher, Klaus ed. `Introduction: nationalism and internationalism.` Nationalism in Education. New York: Peter Lange.
Stephens, Sharon. 1997. `Children and nationalism.` Childhood. 4/1.
김영주. 1995. “국정 국사교과서에 나타난 지배이데올로기 분석.” 이화여대 교육학과 석사학위논문.
김진균. 1994. “현행 ‘국민교육헌장’의 정치적, 교육적 문제.”『경제와 사회』. 24호. 겨울.
김한종. 1991. `해방 이후 국사교과서의 변천과 지배이데올로기.`『역사비평』. 15호. 겨울.
김한초. 1985. `일제하 한국 지식인의 문화수용과 그 인식.`『한국의 사회와 문화』. 제5집.
김한초. 1991. `근대 국민국가 건설의 사회사적 연구.`『한국의 사회와 문화』. 제15집.
남광우. 1971. “「한글 오로지씀」의 시행착오.”『세대』. 11월.
대통령공보비서관실. 1965.『박정희대통령연설문집 1』.
대통령비서실. 1966-1979.『박정희대통령연설문집 2-16』.
대한교육문화연구소. 1977.『현대인의 충효사상』.
대한교육연합회. 1967-1981.『한국교육연감』. 서울: 새한신문사.
문교부. 1972.『한국 민주주의 각급 학교교육지침』.
문교부. 1976.『인문계 고등학교 국사』. 서울: 한국교과서주식회사.
문교부. 1980.『한국 교육 30년』. 서울: 삼화 서적 주식 회사.
문교부. 1985.『경료효친교육(사례집)』.
문교부. 1986.『교육과정 총론(1946-1981)』.
문교부. 1988.『고등학교 사회과 교육과정 해설』.
문교부. 1988a.『문교40년사』.
문교부. 1988b.『고등학교 사회과 교육과정 해설』.
새마을 연구소. 1977.『충효사상』. 서울: 단국대 출판부.
서울특별시 교육위원회. 1981.『서울교육사』.
성내운. 1985.『분단시대의 민족교육』. 서울: 학민사.
신용하. 1994. `한국근현대사에 있어서 민족주의사관의 전개와 식민주의사관의 비판.`『한국의 사회와 문화』. 22집.
안규덕 외. 1993.『한국현대교육의 재조명』. 성남: 한국정신문화연구원.
오천석. 1968. “국민교육헌장.『신동아』. 11월.
오천석. 1973.『발전 한국의 교육이념 탐구』. 서울: 배영사.
유종호. 1969. “한글만으로의 길”(상, 하).『창작과 비평』. 13/14호. 봄/여름.
윤철경. 1989. `국가의 교육과정 통제: 유신체제하 학교 교과서를 중심으로.` 교육출판 기획실.『분단시대의 학교교육』. 서울: 푸른나무.
이규환. 1990. “박정희의 고등교육정책.” 동아일보사.『현대사를 어떻게 볼것인가Ⅳ 』.
이길상. 1993. `한국 현대교육의 전체주의적, 반민족적 성격.` 한국교육학회교육사연구회 편. 『한국현대교육의 재평가』. 서울: 집문당.
이성희. 1994. “박정희대통령 집권하의 교육정책과 그의 교육이념 연구.” 강원대 교대원 석사학위논문.
이순권. 1983. `역사교육과 민족주의.` 송건호·강만길 편.『한국민족주의론II』.
이용주. 1995.『국어교육의 반성과 개혁』. 서울: 서울대 출판부.
이원순 외. 1974. “중고등학교용 국정국사교과서의 분석적 고찰.”『역사교육』. 16호. 6월.
이인규. 1990. “한국 교육과정의 변천과 외세.“ 이종태 편.『분단시대의 학교교육 2』. 서울: 푸른나무.
이해성. 1989. “1950년대의 국가권력과 학교교육.” 김신일 외.『한국교육의 현단계』. 서울: 교육과학사.
임지현. 1986. `서양사 교육의 과거와 현재.`『역사교육』. 40. 12월.
장용학. 1968. “한글신화의 허구.”『신동아』. 6월.
전재호. 1997. “박정희 체제의 민족주의: 담론과 정책을 중심으로.” 서강대학교 대학원 정치외교학과 박사학위논문.
전재호. 1998. “민족주의와 역사의 이용: 박정희 체제의 전통문화정책.”『사회과학연구』. 제7집.
정환규. `70년대 유신이념을 중심으로 본 한국교육이념의 정치적 성격.`
조원욱. 1991. `근대교육제도.`『한국의 사회와 문화』. 제17집.
조진태, 1977.『오늘의 충효교육』. 서울: 문종서관.
중앙대학교부설 한국교육문제연구소. 1974.『문교사 1945-1973』. 서울: 중앙대학교출판국.
최용규. 1992. “한국 사회과에서의 민족의식 교육.” 한국교원대 교육학(사회과교육전공) 박사학위논문.
최유리. 1995. “일제 말기 황민화정책의 성격.”『한국현대사연구』.
최주철. 1976.『새마을운동의 이론과 철학』. 서울: 집문당.
최진희. 1993. “한국의 정치체제 변동에 다른 중학교 사회 교과서 내용 변천에 관한 연구.” 성균관대 교육대학원 석사학위논문.
한국교육개발원. 1985. 1986. 1987.『한국교육정책의 이념』 I. II. III.
한국교육연구소. 1993.『한국교육사』. 서울: 풀빛.
한국교육30년편찬위원회. 1980.『한국교육30년』. 서울: 문교부.
한국교육연구소. 1993.『한국교육사』. 서울: 풀빛.
한국정신문화연구원. 1995.『근현대 교육사』. 성남: 정신문화연구원.
한기언. 1970. `국민교육헌장공포 2주년의 반성`.『새교육』.
한만길. 1997. “유신체제 반공교육의 실상과 영향.”『역사비평』. 가을.
허현명. 1995. “교과서에 나타난 이데올로기에 대한 분석.” 부산대 교육대학원 석사학위논문.
홍웅선. 1989.『한국교육이추구하는인간본성』. 성남: 정신문화연구원.
Anderson, Benedict. 1990. Imagined Communities: Reflections on the Origin and Spread of Nationalism. 2nd ed. London: Verso.
Breuilly. 1994. Nationalism and the state. 2nd ed. Chicago: Univ. of Chicago Press.
Clark, J. C. D. 1990. `National identity, state formation and patriotism: the role of history in the public mind.` History Workshop. 29.
Claussen Bernhard and Suna Kili. eds. 1988. Changing Structure of political power, socialization and political education. Frankfurt am Main: Verlag Peter Lang.
Davin, Anna. 1990. `History, the nation, and the schools: Introduction.` History Workshop. 29.
Gellner, Ernest. 1983. Nations and Nationalism. Oxford: Basic Blackwell. 1983.
Koester, David. 1997. `Childhood in national consciousness and national consciousness in childhood.` Childhood. 4/1.
Gumbert, Edgar G. 1987. In the nation`s image: civic education in Japan, the Soviet Union, the United States, France, and Britain. Atlanta: George State Univ.
Hobsbawm, E. J. & Terence Ranger eds. 1983. The Invention of Tradition. Cambridge: Cambridge Univ. Press.
Hobsbawm, E. J. 1992. Nations and Nationalism Since 1780:Programme, Myth, Reality. 2nd ed. Cambridge: Cambridge Univ. Press. 강명세 역.『1780년 이후의 민족과 민족주의』 서울: 창작과비평사. 1994.
Schleicher, Klaus ed. `Introduction: nationalism and internationalism.` Nationalism in Education. New York: Peter Lange.
Stephens, Sharon. 1997. `Children and nationalism.` Childhood. 4/1.
| 📝 Regist Info |
|
I D : lkss***** Date : 2014-04-10 FileNo : 16036940 |
Cart  | |
| |