국어 기초학력 교수-학습 자료

1. 교재의 성격 가. 읽기·쓰기의 기초학력 교수-학습 자료 국어과 기초학력 중 읽기와 쓰기는 문자 활용 학습의 기초 능력으로 정확한 읽기·쓰기 지도는 글쓴 의도·목적 파악 및 글의 종류, 글의 중심 내용의 이 해, 나아가 언어 표현 활동 및 자기 주도적 능력의 신장에 기여한다. 따라서 이 자료는 도구 교과적 차원에서 읽기·쓰기·독해의 기초학력 교수-학습 자료로 활용할 수 있도록 개발하였다. 나. 학습 부진 학생을 위한 개별 학습 지도 자료 1999학년도 대구광역시남부교육청 산하의 중학교 1학년 국어과 학습 부진 학 생을 대상으로 실태 조사 분석 결과, 이들은 초등학교 때부터 학습 결손이 누적 되어 국어는 물론 타교과 학습에도 부진을 보이고 있다. 이 자료는 이러한 학습 부진 학생의 학습 결손 상태를 진단하고 이들의 학습 특성에 맞추어 개개인의 능력을 최대한 신장시킬 수 있는 개별 학습 지도 자료로 활용될 수 있도록 하 였다. 2. 내용 구성 가. 초·중학교 국어과 단원 목표와 관련하여, 초등학교 4,5,6학년 읽기 쓰기 교 과서 및 중학교 1학년 국어 교과서의 어구와 문장을 중심으로 내용을 선정하 였다. 나. 학습 부진 학생의 다양한 수준을 고려하여 문자 해득의 기본 기능에 대한 지도(10단계)와 언어 활용 기능에 대한 지도(5단계)로 이분화하였다. 다. 문자 해득의 기본 기능은 문자 및 문자 구조, 문형, 기초독해로 세분하여 수준별로 단계화하였고, 언어 활용 기능은 실용적인 말하기·듣기, 단어의 활 용, 문장의 이해, 여러 가지 글의 독해와 문학 감상으로 구분하여 수록하였다. 3. 활용 방법 가. 국어과 학습 부진 학생의 개인별 학습 결손 내용의 분석 및 지도 자료로 활 용한다.