서양교육사상사

원시교육 ① 뚜렷한 목적의식이 있었다(생존) ② 교육내용의 타당성이 높았다. ③ 학습동기가 높았다. ④ 낭비와 결손이 없는 교육이 이루어짐 ⑤ 학습밀도와 효능을 높일 수 있었다. 문자 사용 - 학교교육(형식적 교육) 이 시작됨 1. 히브리인의 사(여호와에 대한 순종 - 십계명)상은 서양에 크게 영향을 주었다. 2. 그리스교육은 도시국가별로 독립된 문화 형성 (스파르타, 아테네) 국가 방위에 유능한 애국 시민 양성이 목적 3. 스파르타(도리아족) - 애국의 무사양성- 군대훈련과 3R`s 렉제의 국가 시험(합격 - 가정에서 교육, 불합격-타이게루수산 동굴) -여자교육중시(리쿠르구스법전), 통제교육 30세에 시민권, 결혼, 자유생활 얻음 4. 아테네(이오니아족) - 심심 조화의 자유시민-3R`s 예술(솔로 법전)- 개성존중 -여자교육경시(지적교육경시,현모양처 교육) 20세에 시민권 획득 5. 그리스의 교육사상가 : 자연주의, 현실주의, 국가주의, 주지주의 1) 소크라테스 - 지행일치설, 산파술(귀납적으로 보편적질리 발견 , 반어법, 조산술) 오늘날 토의 법과 질문법에 여향 끼침. 소피스트의 상대적진리 비판 도덕적 윤리인 양성 2) 플라톤 -무보수교육으로 이데아(진선미 절대가치추구), 형이상학적, 관념론적 이상론 국가론, 철인정치, 국가주의 교육제도 주장, 귀족중심 엘리트교육, 남녀차별반대 아카데미(유럽대학의 기원)의 설립 3) 아리스토텔레스 - 리케이온(소요학파)창설, 행복추구와 자아실현, 귀납적이고 과학적 방법으로 교육, 실증주의적 경험론 ->스콜라철학에 영향줌