한국 교육문제에 대하여

동시에 이들 모두는 우리 사회의 진정한 교육발전으 저해하는 근본적인 걸림돌이 되고 있는 것이다. 이러한 근본적 교육 의식의 대전환과 학교만능의 신화가 극복되지 않는 한 진정한 평생교육의 발전은 요원한 것이기 때문이다.

2. 교육의 전문성과 자률성 확립

가장 중요한 문제는 우리 나라 교육의 자률성 및 전문성 신장문제라고 필자는 확신한다.
지금 우리 나라 교육계는 자률성에 대한 인식이 너무도 쇠퇴하여 그 동안 창피스러운 시행착오를 거듭하였고, 근자에는 관은 관대로 학교는 학교대로 교육의 전문성과 자률성을 키워나가는데 있어서 너무도 성의가 부족했다는 비난을 면하기 힘든 실정이다.
교장‧교감‧교사 할 것 없이 어느 일선교사도 그 교육과정 운영에 있어서의 독창성과 자률성을 최대한으로 살려서 학생을 지도하고 있다고 보기는 어려우며, 각급 교육행정기관 역시 교육자치의 리상과는 거리가 먼 일률적인 명령 지시 행정에 젖어 온 것이 오늘의 교육의 자률성을 확립하는 데 가장 큰 저해요인임을 깨달아야만 할 것이다.
우리 나라 교육의 근본 목적은 창의와 개성을 가지고 능동적으로 국가사회와 인류발전에 기여할 수 있는…