상담지도의 실제

먼저 학교상담의 창시자로 지시적 상담방법을 제창한 Williamson은 ‘상담이란 훈련과 기술, 신용으로써 상담자가 내담자의 적응문제를 해결하는 면대면(face to face)의 상태’ 라고 정의하고 있다. 내담자가 잘 정의할 수 있도록 도와주는 일을 상담이라고 보았다.
비지시적 상담, 내담자 중심 상담, 인간중심상담 방법으로 널리 알려진 Rogers는 ‘상담이란 상담자(치료자)와의 안전한 관계에서 자아의 구조가 이완되어 과거에 부정했던 경험을 자각해서 새로운 자아를 통합하는 과정’이라고 정의하여 상담의 과정적인 측면을 강조하여 안전하고 신뢰하는 분위기와 관계를 통해서 새로운 통찰과 태도를 학습하고 그것을 자아개념으로 통합하는 과정을 강조하고 있다.
행동주의 심리학에 바탕을 둔 상담을 문제를 가진 사람을 도와주는 과정으로 문제행동을 교정하거나 개선하는데 상담의 초점을 둔다.
정원식과 박성수는 ‘상담이란 도움을 필요로 하는 사람과 도움을 줄 수 있는 사람 사이의 개별적인 관계를 통하여 새로운 학습이 이루어지는 과정이라고 정의한다. 이보다 좀더 구체적인 표현으로 정의를 내린 것을 보면 ’상담이란 도움을 필요로 하는 사람(내담자)이 전문적 훈련을 받은(상담자)과의 대인관계에서 생활과제의 해결과 사고, 행동 및 감정측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 학습과정‘이라고 이장호는 정의하였다.
또한 장성숙은 ‘교정적 정서체험을 통하여 인성을 재구성하는 교육활동이다. 다시 말하면 개인이 지금까지 맺은 인간관계에서 벗어나 상담자와의 관계체험을 통하여 맺힌 마음이 풀리면서 비뚤어진 자아와 미비했던 자아가 발달하여 각자가 자기위치에서 현실적이고 실제적인 적응을 할 수 있게 되는 과정이다.’ 라고 했다.
그리고 대상관계 심리학자인 Fairbairn은 상담이란, 좋은 대상과의 반복적 좋은 관계경험을 통하여 마음속에 있는 무섭고 나쁜 대상을 \쫒아내는 것 이라고도 했다.
이러한 의미를 다 포함하…