환경이 교육행정 의사결정에 미친 영향

교육행정이란 공동행정이라는 체재속의 특수한 부분을 접하고 있는 하위적 행정체재라고 할 수 있다. 행정이란 본질적으로 공공의 목적과 공공의 문제를 잘 원만하게 해결해 나가는데에 있다. 하지만 그 해결이란 생산성이 높고 만족도가 넓어야 한다. 그러기 위해서는 조직내의 조직원과 조직외의 이해 당사자 및 관련자들이 각자의 역할에서 적극적으로 참여해야함은 물론이고, 이것은 또한 생산성의 향상과 만족도에 따라 그 넓이가 달라질 수 있다고 생각할 수 있다. 따라서 이제까지 위에서 살펴본 논문에 비추어보면 교육행정에 어떠한 형태로든지 관련자 및 이해당사자와 조직원의 적극적인 참여가 있도록 교육행정의 의사결정 과정이 형성되어야 한다고 볼 수있다. 모든 교육행정가들은 그들이 활동하는 조직내의 여러 요인과 환경과의 상호작용을 통해 의사결정을 이루는 개방체계에서 활동을 한다고 할 수 있을 것이다. 그것은 행정조직내의 목표를 설정하고 그 정책을 형성하기 위한 의사결정을 할 때 외부 환경요인이 투입된다는 것을 의미한다. 이렇게 환경이라는 것은 조직을 일종의 유기체로 보았을때 그러한 유기체의 환경밖에 있는 외부조건이라고 할 수 있을 것이다.