수학불안 요인에 관한 연구 -고등학생을 중심으로

로 이루어지는 악순환의 연결고리를 끊어줄 중요한 단서가 될 것이다. 교사가 학생들에게 수학에 대한 불안을 많이 유발시키는 요인을 인식하고, 그것을 고려해서 학생을 가르침으로써, 학생들의 수학불안을 줄이는데 도움을 줄 수 있을 것이다. 또한 학생들이 느끼는 수학불안 유발요인에 어떤 것이 있는지, 학생들이 각각의 수학불안 유발요인을 어떻게 지각하고 평가하는지 등을 아는 것은 수학불안 처치 프로그램을 고안할 때 중요한 고려사항이 될 것이다.
또한 본 연구의 결과는 수학불안을 유발시키는 요인을 구체화 함으로써, 수학불안의 성격 규명에 도움을 줄 것이고, 특히 수학불안이 시험불안과 공통성을 지니기는 하지만, 독특한 특성을 지닌 다른 구성개념이라는 것을 입증할 것이다. 이와같은 성격규명은 한편으로는 많은 연구가 진행된 시험불안에 대한 연구의 일부를 수학불안에 적용하는 것을 가능케 함으로써, 수학불안에 대한 연구발전에 도움을 줄 것이고, 다른 한편으로는 시험불안의 이론을 수학불안에 적용할 때 주의해야 한다는 것을 경고한다. 또한 수학불안이 시험불안과 구별되는 특성을 가진다는 것을 밝힘으로써, 수학불안 연구의 타당성을…