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자료설명

장학평가에대한글입니다.
장학과평가1

목차/차례

  1. Ⅰ. 서론
  2. Ⅱ. 장학평가의 개념과 관점
  3. Ⅲ. 장학평가의 모형
  4. Ⅳ. 장학에서의 평가체계
  5. Ⅴ. 장학평가의 영역과 내용
  6. Ⅵ. 맺는말

본문/내용

장학활동은 교사의 전문적 능력을 신장시켜 교육목적으로서 아동의 성장발달을 극대화하기 위한 전문적 지도 조언활동이다. 따라서 여기에는 장학을 위한 계획이나 실천도 중요하지만 그러한 본래의 의도가 얼마나 달성되었는가에 대한 확인의 과정이 반드시 필요하게 된다. 일반적으로 평가란 어떤 대상이나 활동에 대한 가치판단을 내리고, 그 결과를 다음의 대상이나 활동에 반영하여 보다 나은 효과를 거두게 하는데 그 의의가 있다.

참고문헌


강영삼 외(1995). 장학론. 서울:하우출판사.
권기욱 외(2003). 교육행정의 이해. 서울:원미사
김호권 외(1978). 현대교육평가이론. 서울:교육출판사.
박종렬 외(2003). 교육행정평가론. 서울:하우출판사.
정태범(2002). 장학론. 서울:교육과학사.
주삼환(2003). 장학의 이론과 기법. 서울:학지사.

새교육. 한국교육신문사(2004.4)
2004년도 학교평가시행계획. 서울시성동교육청 발간자료



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I D : yhkd******
Date : 2011-05-26
FileNo : 16032959

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