교수방법 (강의법,토의법,개별학습,협동학습)

1. 강의법
- 가장 오래 전부터 실시, 오늘날까지도 널리 이용. 교사중심의 대표적인 방법.
- 지식이나 기능을 교사가 중심이 되어 설명을 통해 학습자에게 제시하는 방법.

1) 역사적 배경
- 고대 희랍시대의 철학자들이 웅변을 통해 지식을 나누어 갖기 위해 사용.
- 중세 대학에서 주로 사용된 교수법
- 17세기 경험주의 교육철학의 등장으로 언어주의 교육을 비판, 실용적이고 경험을 통한 교육, 실물을 통 한 교육이 강조.
- 19세기 헤르바르트는 교수의 체계적이고 과학적인 방법인 교수 5단계설을 제시해 강의법의 과학화에 힘 씀.

교사는 학생들에게 가르칠 관념의 계열을 올바르게 조직하여 제시해야 한다는 형식단계설을 주장(준비 - 제 시 - 비교 및 추상 - 일반화- 적용의 단계).

2) 강의법의 장단점

<장점>
ㆍ많은 학습자에게, 정해진 시간에, 많은 지식을 동시에 전달하기에는 가장 좋은 방법.
ㆍ새로운 개념 도입에 효과적.
ㆍ수업시간, 학습량 등을 교사가 자유로이 조절, 경제적
ㆍ순응형의 학습자에게는 심리적으로 편안함을 느낄 수 있는 교수방법