구성주의 학습 이론

교육현장에서는 오랫동안 지식 교육은 주로 학생들의 앎을 깨우치기 위한 교사들의 해설형식으로 이루어져 왔으면서도 학습은 학습자 자신의 능동적인 활동을 통하지 않고는 진정으로 이루어지기 어렵다는 오래된 통찰이 또한 통념으로 받아들여져 왔다. 소위 구성주의 교육철학이다. 이러한 구성주의의 이론적 틀에는 두가지 중요한 이론적 함의가 있다.
첫째는 우리가 공통된 의미를 가져야 한다고 가정하는 것이 아니라, 다양한 관점들을 이해하기 위해 능동적으로 노력하는 것을 가정한다. 둘째는 학습의 관점에서, 학습자들이 전문가들의 의미를 “획득”할 것이라고 가정하지 않고, 교수의 접근을 전달로 보지 않는다는 것이다. 대신에 학습자들의 사고를 이해하고, 촉진시키고자 노력한다.

b. 구성주의의 긍정적인 면

교육의 효과를 극대화시키기 위하여 과거의 주된 노력은 주로 가르치는 교수에 중점을 두어 이루어졌다. 그러나 사회 전 분야에서 일어나는 패러다임 변환처럼 교육분야에서도 주된 강조가 교사(teacher)-교수(instruction)에서 학생(student)-학습(learning)으로 발전해가고 있다. 즉, 인간이 지식을 형성하고 습득하는 과정은 개인적인 인…