[요약 정리] 교육학 개론

3. 학습경험과정
① 실제로 피교육자(학생)가 갖는 경험과정
② 학생들이 갖게 되는 구체적인 학습경험 여하가 그들 학습의 내용과 성격과 질을 결정
③ 실제로 전개되는 학습 및 행동과정이기 때문에 이에 관련되는 다양한 요인의 상호작용적 관계를 의미있게 통정하는 종합적 사고체계가 필요
④ 학생들의 학습경험은, 사회와 학교의 영향 속에서 이루어지는 교사의 내용과 학생간의 상호작용으로 이루어진다
⑤ 교육의 전과정에 걸치는 사고의 제요인을 포함

4. 평 가
① 계획된 변화의 성취도를 검증하는 일
② 교육과정의 타당성을 검증하고 필요한 개선책을 찾는데 요구되는 경험적 자료의 수집 목적
③ 기본준거 ⅰ) 평가의 계속성 : 전교육과정 속에서 평가작업은 항상 계속되어야 한다.
ⅱ) 평가의 교육목표와의 일관성 : 교육목표 그 자체가 평가의 주된 기준이 되어야 한다.

제 2 장 교육의 형태

교육이 행하여지는 장소(공간)에 따른 분류 - 학교교육, 가정교육, 사회교육
- 형식교육(formal education) - 일정한 틀(제도)에 따라 조직적, 체계적인 골격을 갖춘 교육, 학교교육, 장기적에 걸쳐 체계적인 교육과정 제공
- 비형식교육(info…