역사왜곡은 제2의 침략

참고자료로 구성돼 있다.
시청각자료는 컴퓨터나 대형 모니터를 활용해 수업할 수 있도록 웹(Web)문서로 제작됐다.
◇초등학교=사생활을 적는 일기와 국가 및 민족의 과거를 기록하는 역사의 차이점을 통해 역사는 어떻게 씌어져야 하는지를 수업하게 된다.
일기를 거짓으로 쓰면 나중에 후회를 하게 되듯 그릇되게 기록된 역사도 불행의 원인이 된다는 점을 발표 등을 통해 인식케 할 방침이다.
또 일본의 양심있는 시민단체와 국내 시민단체 등이 벌이고 있는 역사왜곡 바로잡기 운동의 당위성을 한일간의 역사를 통해 올바로 가르칠 계획이다.
또 일제의 식민통치에 맞서 우리 민족이 지속적으로 전개했던 독립운동에는 어떤 것을이 있는지 발표토록 할 방침이다.
◇중학교=술에 취한 일본인을 구하기 위해 전철 선로에 뛰어들어 숨진 유학생 李秀賢씨의 살신성인에 대해 한일 양국의 시민 및 정부가 특별한 관심을 가졌던 배경을 학생들에게 발표토록 했다.
특히 李씨의 부친이 일제치하때 일본에 징용으로 끌려갔던 사람이라는 점을 부각시켜, 반성할 줄 모르는 일본의 뻔뻔함과 대조를 이루도록 했다.
일본 정치인이 걸핏하면 망언을 일삼았던 과거사 사죄문제, 재일동포 차별,독도영유권 문제 등에 대해서도 충분히 학습토록 할 방침이다.
또 두나라가 월드컵을 공동개최키로 한 상황에서 역사왜곡은 바람직하지 못한 ‘제2의 침략’이란 점을 깨우치기로 했다.
◇고교=1982년 건립된 독립기념관을 화면으로 보여주면서 이 건물이 세워진 계기가 당시 일본의 역사교과서 왜곡 때문이었다는 점을 일깨우기로 했다.
또 일본에서도 역사왜곡을 지지하는 사람은 소수에 지나지 않는다는 점도 부각키로 했다.
문제의 역사교가서를 집필한 일본의 ‘새 역사교과서를 만드는 모임’의 주장과 이에 반대하는 국내 역사학자들의 의견을 비교하는 방식의 토론회도 학생 주도로 열게 할 계획이다.
특히 일본과 같은 전범 국가였던 독일이 주변국과의 관계를 어떻게 정리했는지 그 과정을 설명하면서 ‘일본이 반성할 줄 모르는 국가’라는 점을 강조할 방침이다.
또 교과서 역사왜곡 문제외에 독도영유권문제, 재일한국인 차별문제, 무역불균형문제 등 한일간 쟁점 현안에 대해서도 설명키로 했다.
왜곡에 왜곡을 거듭하는 `일본역사 왜곡 교과서`
‘일본역사 왜곡교과서’의 일본문부성 검정통과로 인해, 한국을 비롯한 중국 등 아시아 국가들의 반발이 커져만 가고 있다.
일본역사 왜곡교과서는 일본의 우익 세력인 ‘새로운 역사를 만드는 모임’(이하 만드는 모임)’이 주도하고 있다. 만드는 모임은 현재 일본 교과서가 일본의 과거사를 지나치게 어둡게 묘사하고 있는‘자학사관’이라 지적하고, ‘후세에 밝은 역사관을 심어주기 위해서 교과서 개정이 절실하다’는 것을 일본역사 왜곡에 대한 근거로 삼고 있다. 실제 만드는 모임은 중학교 역사교과서 137곳의 역사를 왜곡 수정했으며, 그 중 105 곳은 현대사와 관련된 부분이다.
또한 도교서적 등 7개 출판사도 위안부라는 명칭을 삭제하거나, 난징대학살을 ‘난징학살’이라고 표현하는 등 역사를 왜곡한 교과서임이 드러났다.
더욱이 일본의 대표적 우익 신문인 ‘산케이 신문’은 사설을 통해 ‘중국·한국 등에서 역사 교과서를 수정하라고 하는 것은 내정간섭이며, 역사교과서가 외압에 수정되어서는 안된다’고 주장해 역사왜곡 교과서를 더욱 부추기고 있는 실정이다.
이러한 역사왜곡 교과서의 움직임에 대해 일본정부는 방관적인 입장이다. 일본정부는 “일본교과서를 만드는 것은 일본 정부의 책임이 아니다”며 “일본정부는 교육의 중립성을 확보해야 하며, 필자의 사상까지 검증할 수 없다”고 책임을 회피하고 있다. 그러나 실제 일본문부성에서 교과서를 최종 검정 결정하기 때문에, 역사왜곡 교과서에 대한 책임을 묻지 않을 수 없다.
일본역사 왜곡교과서와 관련된 문제는 처음이 아니다. 지난 50년대와 82년 역사왜곡 교과서 문제가 제기 되었고, 82년 문무성 검정을 통과한 교과서가 다른 나라와 일본내 민주단체의 반발로 4차례 수정 지시됐다.
일본역사 왜곡교과서와 관련해서, 우리나라 정부는 적극적인 불만을 표시하기보다 신중하게 대처하고 있다. 그러나 정부의 움직임과는 별도로 한국정신대문제대책협의회 중심으로‘일본 역사교과서 개악 저지 운동본부’ 가 조직되어 일본역사 교과서 왜곡에 반발하고 있다.
또한 3월 2일 평양에서 열린 ‘일제의 조선강점 비범성에 대한 북남 공동자료전시회 및 토론회’에 참가한 북남 역사학자들이 역사왜곡교과서를 반대한다는 성명서를 발표하는 등 남북이 한 목소리를 내고 있다.
지난 3월 31일 한국의 네티즌들은 인터넷 사이버 시위를 전개해 일본의 역사왜곡을 주도한 문부과학성, 산케이 신문사,‘새 역사교과서를 만드는 모임’의 사이트를 다운 시켰다.
그러나 이와 같은 일본역사 왜곡교과서는 주변국의 거센 반발에도 불구하고, 지난 3일 문부성은‘ 만드는 모임’ 등을 비롯해 8종의 교과서 검정을 통과한 상태이다.
한국, 중국 연대로 `역사왜곡` 바로잡자
정부가 일본 역사교과서 왜곡문제에 정면 대응키로 하고 정부 차원의 강력 대응책을 논의한 것은 다소 늦었지만 바람직