우리 나라 중·고등학교 수학교육의 당면과제

- 수학은 관념을 대상으로 다루는 사고의 학문이다. 수학이 직접 다루는 대상은 물리적 대상이 아닌 마음에 존재하는 모든 관념(ideas)이다. 관념적 세계는 예를 들어, 점, 평면, 수와 같은 수학적 실체가 존재하는 세계를 뜻한다. 관념적 세계는 물리적 조작이 불가능하기 때문에 실험이 아닌 논리적 추론에 의한 수학적 사고를 필요로 한다. 이것은 수학이 과학 기술과 같이 다양하고 실용적임은 물론 철학이나 사상, 예술 등과도 본질적으로 밀접한 관계가 있음을 보여주는 것이다. - 수학은 창조의 학문이다. 체계적인 기하학 원론, 응용력과 실효성 있는 십진기수법, 미적분학은 물론, 추상화되고 경제적인 수학적 언어, 확률론, 통계처리, OR, 정보 제공의 총아 컴퓨터 등은 수학에서 비롯된 피조물들이다. 결론적으로, 수학은 인간의 창조물로서 가장 유용하고 매력적인 지식의 학문이다. 즉, 수학은 우리의 마음에 존재하는 모든 관념적 대상을 다루는 도구로서 인간 사회의 여러 분야에서 인간의 사고를 도우며 인간이 직면하는 어려운 문제들을 합리적으로 풀어나갈 수 있는 능력을 키우는 학문이다. 3. 수학과 교육과정(7차)의 편성·운영 1)수준별 교육과정 편성·운영 교육의 목표는 건전한 민주 시민으로서 국가·사회의 발전에 기여하는 인재를 양성하며 각 개인으로 하여금 행복한 생활을 영위하는데 필요한 자질을 갖추게 하는 것이다. 이렇게 하기 위해서는 `모든 개인의 잠재적 능력을 최대한 실현시키는 것ꡑ이다. 인간의 적성과 소질을 최대로 신장, 개발시킬 수 있느냐 하는 문제와 관련하여 현대 심리학이 밝힌 가장 중요한 사실로 ᄋ개인의 적성과 소질은 개인마다 다르다. ᄋ개인의 적성과 소질은 바로 그 개인에게 가장 적합한 방법, 조건, 환경 속에서 최대로 신장, 발휘된다. ᄋ한 개인에 가장 적합한 방법, 조건, 환경이 다른 개인에게도 똑같이 가장 적합한 것은 아니다. 를 언급하고 있다. 이와 같은 내용…
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