양호교사 역할의 발전전망

그런 모습에서 양호선생님이라는, 나의 아픈곳을 낫게 해주리라는, 내게 도움을 주리라는 느낌을 전혀 받지 못했다. 보건교사가 그냥 의복을 입고 있는 경우, 학생들은 특히 생각이 짧은 저학년의 학생들은 신뢰감을 갖지 못할 것이다. 왜 위약이란 것도 있지 않은가? 직접적 해결은 아니어도 심리적으로 위로받고 해결받는...
보건실이 쾌적하고 위생적이어야 하는 것은, 물론 이름에서 알 수 있듯 당연하다. 그리고 쾌적하고 위생적인 보건실이 학생들에게 더 신뢰감을 줄 것이다. 또한 보건실은 학생들의 면담 및 상담시 이용된다. 따라서 어려움과 고민이 있어 찾아온 학생들에게 안락함과 편안함을 제공해 주어야 한다.
쾌적하고 위생적인 보건실에 가운을 깔끔히 차려입은 보건교사가 어루만져주고 이야기 해준다면, 학생들은 약을 먹지 않고도 심리적으로 위안을 받고 낫지 않을가 하는 생각도 해본다.
다섯째, 학교 보건교육을 강화해야 한다.
건강을 잃으면 지식, 명예, 권력 등이 아무 소용없듯이, 수학이나 국어 못지않게 중요한 과목이 보건과목이다. 수학, 국어처럼 보건과목을 정규 교과목 시간으로 넣어야 한다. 그리고 정규 교과목이 된만큼 보건교과서도 집필해야 한다. 교과서에는 응급처치, 약물 오남용, 성교육 등 꼭 필요하고 그 나이대에 맞는 기본 보건 지식들을 넣는다. 일례를 들면, 미국에서는 학교에서 소방교육을 받는다고 한다. 화재시 침착하고 질서있게 대피하여 피해를 줄이는 교육이다. 실제로 일본에서 화재시, 학생들은 이런 소방교육으로 훈련되어 인명피해가 없었다는 기사를 본적이 있다. 하지만 우리나라에서는 학교 뿐 아니라 극장, 노래방 등 공공기관에서 화재시에 무질서하게 대피하다가 오히려 인명피해가 더 커진 경우를 볼 수 있다. 보건교육 대상자가 최적의 시기인만큼, 어렸을 때부터 이런 소방교육으로 훈련되어 평생의 습관으로 이어지는 것이 중요하다.
지금까지 양호교사가 발전할 수 있는 방향에 대해 …