학교 (청소년) 자살 예방교육

_SLIDE_1_ 학교 (청소년) 자살 예방교육 _SLIDE_2_ 목 차 1. 주제선정이유 2. 청소년 자살실태 3. 학생자살 예방 및 위기관리 4. 국내사례 5. 해외사례 _SLIDE_3_ 1.주제선정이유 청소년에게 흔히 발견되는 정신건강 문제들 주의력결핍 과잉행동장애 우울증 자살 약물 오남용 비행, 폭력 등교 거부, 가출 _SLIDE_4_ 2.청소년 자살 실태 _SLIDE_5_ [청소년 자살의 특성] 발달 단계적 특성상 자살 시도율이 높은 시기이다. 전두엽 발달이 완전하지 못하여 종합적 사고가 어려운 시기 신체적, 정서적 많은 변화로 인한 격동의 시기 지적변화로 기존의 가치나 규범에 도전하는 시기 자아정체성이 확립되지 않은 정체성 혼란의 시기 학교생활과 학업스트레스가 많은 시기 2) 계획적인 경우보다 충동적인 경우가 많다. 무가치하다고 생각되어질 때 충동적으로 선택 부모나 주변 어른들의 잔소리가 싫어질 때 충동적 여러 사람 앞에서 비난이나 꾸중을 들을 때 충동적 3) 자기 나름대로의 분명한 자살동기를 갖는다. 자살을 준비하던 중 “나가 죽어라” 라는 말이 방아쇠가 되어 바로 시도 분명한 이유를 만들어 합리화하는 경향 남을 조정하거나 보복하려는 동기로 선택 4) 동반자살 및 모방자살 가능성이 있다. 피 암시성이 강함 자살사이트를 통한 관심 연예인이나 추종자의 죽음으로 연쇄 자살 5)죽음에 대한 환상을 갖고 있다. 판타지 소설류나 인터넷 게임의 영향 대중매체가 전하는 자살소식을 여과장치 없이 받아들임 죽음을 문제해결방법으로 잘못 생각 _SLIDE_6_ 3. 학생자살 예방 및 위기관리 [학교 정신건강 교육의 필요성] 1) 정신적 고통을 겪고 있는 다수의 소아청소년에게 도움을 주는데 한계. 병원에 오는 환자 대부분 증상 심각: 많은 시간과 노력 필요 학교 안에서의 자문을 조기에 시행 할 시 많은 소아청소년들에게 빠른 시기에 효과적인 도움제공 가능. 2) 학생을 지…
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