초등수학 교육방법(칠교)

_SLIDE_1_ 칠 교 초등수학 교육방법 _SLIDE_2_ 목 차 Ⅰ. 개념 및 역사적 배경 Ⅱ. 전반적 활용의 예 Ⅲ. 교육과정별 적용 아이디어 예 분석 Ⅳ. 구체적 적용 안 _SLIDE_3_ Ⅰ. 개념 및 역사적 배경 _SLIDE_4_ 1. 칠교(Tangram)의 개념 칠교판을 이용해서 여러 가지 모양을 만들며 노는 놀이 직각 이등변 삼각형 5개 + 정사각형+ 평행사변형 오늘날 간단한 기하학적 개념들을 형성시키고, 도형의 기본 개념이나 성질의 학습 및 공간 감각과 사고력을 기르는 데 활용 _SLIDE_5_ 2. 역사적 배경 언제부터 시작되었는지 정확하게 알 수는 없으나 약 5천 년 전에 중국 광동 지방의 ‘탄’이라는 사람 또는 신이 만들었다는 이야기가 있다. 중국과 가까운 우리나라에 일찍부터 전래되어 주로 양반층에서 즐기곤 했다. _SLIDE_6_ Ⅱ. 전반적 활용의 예 _SLIDE_7_ 1. 칠교의 탐구 번호 도형의 이름 ⑥ ⑦ 큰 직각 이등변삼각형 ③ ⑤ 작은 직각 이등변삼각형 ① 중간 크기의 직각 이등변 삼각형 ④ 정사각형 ② 평행사변형 _SLIDE_8_ 1. 칠교의 탐구 칠교 조각의 넓이 칠교 조각의 길이 ① 두 개를 가지고 ②, ③, ④를 만들어 보시오. (①의 2배) ②, ③, ④에 각각 ①을 더하여 아래의 도형을 만들어 보시오. (①의 3배) _SLIDE_9_ 2. 칠교의 다양한 활용 다양한 연령층에서의 활용 : 유아, 초등, 노인 치매예방 (2) 다양한 놀이, 활용 방안 : 분수 개념 도입, 칠교 모양을 보고 이야기 꾸며보기, 칠교로 무늬 만들기, 지도 만들기 등 _SLIDE_10_ _SLIDE_11_ 2. 칠교의 다양한 활용 (3) 칠교판 재료 및 크기의 다양성 : 색종이로 간편하게 제작할 수도 있고, 다양한 크기와 재료로 만들 수 있음. _SLIDE_12_ 2. 칠교의 다양한 활용 (4) 활용 매체의 다양성 : 책, 웹사이트, 칠교 앱 …
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