중세의 교육

_SLIDE_1_ 중세의 교육 _SLIDE_2_ 시대적 특징 기독교 교육 세속교육 대학의 성립 교육사상가 논의점 목차 _SLIDE_3_ 1. 시대적 특징 중세 475년(서로마 멸망)~ 1453년(동로마 멸망) 기독교 사상에 의한 통일성 형성 엄격한 봉건국가 성립 ∴ 중세사회 →로마교황을 중심으로 한 기독교와 봉건국가에 의해 새로운 질서 확립 ※ 중세(Middle Age) 그리스, 로마처럼 빛나는 문화를 갖지 못한 오로지 믿음에 의지했던 어둡고 불안에 찬 미개한 시대를 의미, 1700년대 이탈리아 인문주의자들이 부정적으로 사용함. _SLIDE_4_ 2) 중세교육의 흐름 전반 종교적 통일성 → 교육이념내용의 통일성 → 단일한 교육제도 중반 세속적 교육의 등장 후반 봉건제붕괴도시발달 → 시민사회성립 → 시민학교와 대학 출현 (세속교육기관) _SLIDE_5_ 2. 기독교 교육 1)기독교 서로마 멸망→정치권력 분산 → 로마교회 정치권압도권한↑ 교회가 교육의 제공자 겸 지도자 역할 수행 ※기독교 교육의 목적 ① 인간을 순종과 신앙으로 이끌고 기독교적 완성으로 이끄는 것 ② 현세의 구원(X) / 내세의 구원 (O) _SLIDE_6_ 2) 기독교 학교제도 문답학교 고급문답학교 대성당 학교 수도원 학교 이교도 개종, 기본교리교육 문답학교의 교사, 교회 지도자 양성 교회 성직자 양성 (스콜라 철학 전개) 중세교육의 중심인 고등교육기관 초등과정/고등과정 역할 노동의 신성성, 고전의 필사 및 보존, 고대의 문화 전수 ※ 교회의 일을 제대로 해내기 위해 교회가 교육을 담당 _SLIDE_7_ 3. 세속교육 기사교육 기사의 신분확립+기사계급 고유문화교육발달 교육기관은 없으나, 엄격하고 제도적 표준화된 수업과정 ※ 과정 ~6세-순종의 미덕, 신앙심 (in 가정) 7~13세 -궁정생활의 예의범절, 종교의식,무예(in영주의 저택, 궁정) 14~20세-기예와 소양 21세-자격…
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