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우리말의 오용 실태 듣기원리 및 방법 창안능력
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우리말의 오용 실태 듣기원리 및 방법 창안능력.pptx
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본문/내용
_SLIDE_1_
우리말의 오용 실태
듣기원리 및 방법
창안능력
_SLIDE_2_
목차
창안능력
듣기원리 및 방법
우리말의 오용 실태
▶방송매체 속의 오용사례
▶인터넷 용어 속의 오용사례
1
2
3
_SLIDE_3_
오용
실태
1
_SLIDE_4_
오용실태
창안능력
듣기
오용실태
오용실태
창안능력
듣기
오용실태
1. 방송매체 속의 오용 사례
1. 방송자막에서의 인터넷용어 허용
세대간의 괴리감,
대중으로부터의
소외감 유발
예) ‘ㅋㅋㅋ’, ‘멘붕’,
‘짱이다 이거’, ‘멍 때린다’,
`폭풍 매너` ‘아니삼’ (런닝맨)
`귀요미 총각쌤` (해피 선데이)
장단음의 문제
- 장단음은 단어의 뜻을 변별하는 기능을 가진다.
예) ‘국정 감사(國政監査)’ ‘국정 감：사(感謝)’
‘감상(鑑賞)’ ‘감：상(感想)’
_SLIDE_6_
오용실태…(생략)
우리말의 오용 실태
듣기원리 및 방법
창안능력
_SLIDE_2_
목차
창안능력
듣기원리 및 방법
우리말의 오용 실태
▶방송매체 속의 오용사례
▶인터넷 용어 속의 오용사례
1
2
3
_SLIDE_3_
오용
실태
1
_SLIDE_4_
오용실태
창안능력
듣기
오용실태
1. 방송매체 속의 오용 사례
_SLIDE_5_오용실태
창안능력
듣기
오용실태
1. 방송매체 속의 오용 사례
1. 방송자막에서의 인터넷용어 허용
세대간의 괴리감,
대중으로부터의
소외감 유발
예) ‘ㅋㅋㅋ’, ‘멘붕’,
‘짱이다 이거’, ‘멍 때린다’,
`폭풍 매너` ‘아니삼’ (런닝맨)
`귀요미 총각쌤` (해피 선데이)
장단음의 문제
- 장단음은 단어의 뜻을 변별하는 기능을 가진다.
예) ‘국정 감사(國政監査)’ ‘국정 감：사(感謝)’
‘감상(鑑賞)’ ‘감：상(感想)’
_SLIDE_6_
오용실태…(생략)
2. 인터넷용어 속의 오용 사례
3. 이모티콘
① 일관성을 판단하며 듣기
② 객관성을 판단하며 듣기
③ 신뢰성을 판단하며 듣기
4. 내용 조직 파악하며 듣기
5. 내용 종합하며 듣기
Ⅵ. 말하기 방식의 평가
| 📝 Regist Info |
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I D : rain******** Date : 2015-12-02 FileNo : 15123817 |
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