영어공용화, 우리가 나아갈 길인가

경우는 극히 드물다.

영어 교사에 대한 높은 신뢰:
핀란드에서 영어 교사는 의사, 변호사와 같은 사회적 지위와 보상을 받는다.

유행을 타지 않는 핀란드만의 영어 교육법 고수:
모국어의 적극적 사용

우리가 나아가야 할 방향은
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핀란드의 교육 모델은 우리나라가 추구할 수 있는 가장 현실적인 교육 모델

영어공용화보다는 실질적으로 영어 실력을 늘릴 수 있는 실용적인 영어공교육을 강화하는 방향으로 나아가야 한다.

결론
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감사합니다!
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오른쪽 하이퍼링크 동영상
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→영어공용화를 통해 사교육비를 줄이고 국제경쟁력을 강화시킬 수 있다.
그러나 그것이 최선의 선택일까
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영어를 공용어로 채택하지 않은 노르웨이, 핀란드 등의 토플 평균이 인도나 필리핀의 평균을 훨씬 웃돈다는 사실은
꼭 영어공용화가 영어 실력을 향상시켜 국제경쟁력 강화에 도움이 되는 것은 아니라는 것과,
굳이 공용어 채택이라는 방법 외에도 영어 실력을 향상시킬 길이 있음을 암시한다.

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인도의 경우를 보면 영어가 사회의 상층부와 엘리트의 특수 신분을 보증해 주는 언어로 통용되면서, 인도의 민족어나 토착어를 사용하는 사람들이 하층부를 이르게 되었다. 심지어 엘리트 언어와 대중 언어는 서로 의사소통이 되지 않을 정도로 분열되어 있기도 하다. 언어로 인한 민족주의 파괴 현상인 것이다. 심지어 이들 엘리트 층들은 영어를 모국어로 옮긴다든가 모국어를 영어로 옮길 생각조차 않았는데, 심한 경우로는 자신들과 다르게 보이는 영국식 교육을 받지 않은 동족들을 거부하게 되었다.
필리핀과 인도 등은 극심한 빈부격차로 인해 영어 능력과 사회적 능력이 밀접히 연관되어 있다. 필리핀의 경우는 사회적 부를 유럽계 혼혈이 독점하고 있고, 원주민들은 철저하게 사회적 부와 기회에서 소외되고 있다

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