시각장애인의 사회적인 상황

해 그까짓 일 조금 늘리는 것 쯤은 문제가 되지 않았다. 구김 없이 자라온 OO씨가 심각한 우울증 증상까지 보이며 세상을 밀어내는 모습을 보면 가슴이 미어졌다.
시각장애인의 삶을 살아가기 위해서는 많은 교육이 필요했다. 하지만 OO씨는 살고 싶은 의지가 없었기 때문에 교육에 대한 의지는 더더욱 없었다. 옆에서 누군가가 대신 해주지 않으면 할 수 있는 것이 아무것도 없었다. OO씨가 할 수 있는 일이라고는 더듬고 더듬어서 화장실을 가는 정도 일 뿐, 어머니가 출근을 하고 나면 그녀는 집에서 꼼짝도 하지 않고 누워만 있었다.

어느 날 어머니가 손님을 데리고 왔다. 재잘거리는 여자아이들의 목소리가 들린다. 익숙한 저 목소리들 선생님으로 재임시절 내가 담임이었던 3-9반 아이들이었다. 이제는 어엿한 대학생이 되어버린 아이들. 조금은 당황한 듯한 아이들은 이내 하나 둘씩 흐느끼고 있었다. 당당하고 자신감 넘치던 모습에서 초라하기 그지없는 모습으로 나타난 선생님의 모습은 충격을 받을 수 밖에 없었다. 이내 눈물을 거두고 어머니가 부탁한대로 OO씨의 옆에서 재잘거리며 아무렇지 않은 듯 대화를 이어나갔다. 목석 같던 OO씨의 얼굴에도 미소가 번졌다.

아이들이 돌아가고 OO씨는 한참을 홀로 생각했다. 내가 과연 이렇게 절망 속에서만 빠져 한다고 해서 얻을 수 있는 것이 무엇인지, 내가 불행함으로 인해 내 주변사람들까지 불행하게 만들고 있지는 않은지, 나의 삶이 고작 이것밖에 안 되는 가치 없는 삶이었는지 여러 가지 생각에 사로잡히는 와중에 방금 다녀간 제자들과의 대화가 계속 머릿속을 맴돌았다. ‘나도 웃을 수 있구나. 나도 행복할 수 있겠구나’라는 생각을 하며 또 다른 삶을 살아가기로 다짐한다.

어머니께 부탁하여 서울 시각장애인복지관을 방문하기로 하였다. 보행하는 방법부터 점자 읽는 방법, 화장하는 법 까지 여러 가지 교육을 받을 수 있었다. 주변에서 수지씨를 도와줄 수 있는 사람이 항상 상주해있는 것이 아니기 때문에 OO씨는 홀로 버텨내야 했다. 그러

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