성숙이론의 배경과 개념,원리,한계성 및 의의

_SLIDE_1_ 성 숙 이 론 _SLIDE_2_ 목 차 1. 성숙이론의 배경 2. 성숙이론이란 3. 발달의 원리 4. 성숙이론과 유아교육 5. 이론의 한계성과 의의 _SLIDE_3_ 1. 성숙이론의 배경 루소의 자연주의 교육철학에 기반 루소의 자연주의 교육철학 - 교육을 통해서 자연의 본성을 회복 시켜야 한다는 교육철학 - 내적으로 통제되는 일련의 계열적 단계에 따라 모든 발달이 이루어 진다고 주장 - 발달단계를 4단계로 규정하고, 단계마다 질적인 발달 전환이 발생하므로 단계별 특성에 맞는 교육과정을 실시할 것을 강조 _SLIDE_4_ 1.성숙이론의 배경 영향을 준 이론들 다윈의 진화론 - 16C 후반 코메니우스의 관점(아동은 생물학적 발달 특성을 지니고 있다)이 최초. 이후 다윈(Darwin)의‘종의 기원’에서 진화론적 관점을 근거로 발전 헤켈의 반복발생이론 - 개체의 발생이 종의 발생을 반복 홀 - 아동발달에는 환경적 요인보다 유전적 요인이 더 중요 콕힐 - 동물의 행동발달에는 신체구조의 발달이 선행, 순서존재 _SLIDE_5_ 2. 게젤의 성숙이론이란 아동의 발달이 내부로부터의 명령 즉 유전자의 활동에 의해 결정. 이 과정을 성숙(maturation)이라고 함 성숙은 내재적 요인에 의해 발달이 지배되는 과정 - 내부의 생물학적 시간표 환경이 정상적 성장을 돕는다는 점에서 중요하지만 신체구조와 행동양상이 순서적으로 전개되는 데에는 아무런 역할을 하지 못하고 성숙기제가 작용 - 일란성 쌍생아 연구 _SLIDE_6_ _SLIDE_7_ 1) 발달방향의 원리 2) 상호적 교류의 원리 3) 기능적 비대칭의 원리 4) 개별화 성숙의 원리 5) 자기 규제의 원리 6) 개인차 3. 발달의 원리 _SLIDE_8_ 3-1) 발달방향의 원리 발달의 방향은 특정의 순서로 진행되도록 성숙에 의해서 지속적으로 지시를 받음 두미(cephalocaudal)발달 - 머리쪽에서 다리쪽으로 발달진행 근…
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