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생태유아교육의 개념과 목적,방법,프로그램 내용 및 운영
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목차/차례
_SLIDE_1_
목차
생태유아교육의 개념
생태유아교육 프로그램의 목적
생태유아교육의 방법
생태유아교육 프로그램의 내용
생태유아교육의 운영
연간계획
월간계획(주간계획)
일일계획
_SLIDE_2_
생태유아교육의 철학
기계론적 세계관을 거부하고 생태적 세계관에 기초
목차
생태유아교육의 개념
생태유아교육 프로그램의 목적
생태유아교육의 방법
생태유아교육 프로그램의 내용
생태유아교육의 운영
연간계획
월간계획(주간계획)
일일계획
_SLIDE_2_
1. 생태유아교육의 개념
_SLIDE_3_생태유아교육의 철학
기계론적 세계관을 거부하고 생태적 세계관에 기초
인간 중심주의를 거부하고 인간을 자연의
한 구성 분자로서 보는 자연 중심적인 입장
-생명 중심의 관점에서 영유아를 세계와 관계를 맺고 있는 존재로
바라보고자 한다.
-우리나라 전통 사상을 계승하고 있다.
_SLIDE_4_
생태유아교육의 교육이념
→어린이다운 어린이
영유아의 타고난 자연의 본...
한 구성 분자로서 보는 자연 중심적인 입장
-생명 중심의 관점에서 영유아를 세계와 관계를 맺고 있는 존재로
바라보고자 한다.
-우리나라 전통 사상을 계승하고 있다.
_SLIDE_4_
생태유아교육의 교육이념
① 생태중심 교육 = ‘살림의 교육’
사람과 자연이 하나 되는 세상을 지향한다.② 공동체 중심 교육
사람과 사람이 더불어 사는 세상을 지향한다.→어린이다운 어린이
③ 전인교육
아이들이 행복하게 사는 세상을 지향한다.영유아의 타고난 자연의 본...
본문/내용
_SLIDE_1_
목차
생태유아교육의 개념
생태유아교육 프로그램의 목적
생태유아교육의 방법
생태유아교육 프로그램의 내용
생태유아교육의 운영
연간계획
월간계획(주간계획)
일일계획
_SLIDE_2_
1. 생태유아교육의 개념
_SLIDE_3_
생태유아교육의 철학
기계론적 세계관을 거부하고 생태적 세계관에 기초
인간 중심주의를 거부하고 인간을 자연의
한 구성 분자로서 보는 자연 중심적인 입장
-생명 중심의 관점에서 영유아를 세계와 관계를 맺고 있는 존재로
바라보고자 한다.
-우리나라 전통 사상을 계승하고 있다.
_SLIDE_4_
생태유아교육의 교육이념
① 생태중심 교육 = ‘살림의 교육’
사람과 자연이 하나 되는 세상을 지향한다.
② 공동체 중심 교육
사람과 사람이 더불어 사는 세상을 지향한다.
→어린이다운 어린이
③ 전인교육
아이들이 행복하게 사는 세상을 지향한다.
영유아의 타고난 자연의 본성을 그대로 간직하도록 키우며,
본래 가지고 태어난 천성과 잠재된 힘을 키우는 것
_SLIDE_5_
2. 생태유아교육의 목적 영유아에게 잃어버린 자연과 놀이와 아이다움을 되찾아 주어 몸, 마음, 영혼이 건…(생략)
목차
생태유아교육의 개념
생태유아교육 프로그램의 목적
생태유아교육의 방법
생태유아교육 프로그램의 내용
생태유아교육의 운영
연간계획
월간계획(주간계획)
일일계획
_SLIDE_2_
1. 생태유아교육의 개념
_SLIDE_3_
생태유아교육의 철학
기계론적 세계관을 거부하고 생태적 세계관에 기초
인간 중심주의를 거부하고 인간을 자연의
한 구성 분자로서 보는 자연 중심적인 입장
-생명 중심의 관점에서 영유아를 세계와 관계를 맺고 있는 존재로
바라보고자 한다.
-우리나라 전통 사상을 계승하고 있다.
_SLIDE_4_
생태유아교육의 교육이념
① 생태중심 교육 = ‘살림의 교육’
사람과 자연이 하나 되는 세상을 지향한다.
② 공동체 중심 교육
사람과 사람이 더불어 사는 세상을 지향한다.
→어린이다운 어린이
③ 전인교육
아이들이 행복하게 사는 세상을 지향한다.
영유아의 타고난 자연의 본성을 그대로 간직하도록 키우며,
본래 가지고 태어난 천성과 잠재된 힘을 키우는 것
_SLIDE_5_
2. 생태유아교육의 목적 영유아에게 잃어버린 자연과 놀이와 아이다움을 되찾아 주어 몸, 마음, 영혼이 건…(생략)
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I D : rain******** Date : 2015-12-02 FileNo : 15122711 |
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