사회변혁과 교육

_SLIDE_1_ 사회변혁과 교육 _SLIDE_2_ 사회 재건변혁을 위한 교육 교육과정사회학의 전개와 재생산 이론 학교교육과정에 대한 이데올로기 비판 및 생산이론 목 차 _SLIDE_3_ 1. 사회 재건변혁을 위한 교육 -재건주의 _SLIDE_4_ 1. 재건주의 1920년대 - 미국에서 중등학교 보편화 단계에 진입함 - 공교육을 비판하는 급진주의자 등장 공교육 = 엘리트 집단을 위한 교육 공교육 = 사회 통제와 효율성만을 추구 공교육 = 개인주의와 경쟁을 촉진 이라고 비판! 공교육 = 사회 문제를 해결 공교육 = 평등하고 정의로운 사회 건설에 기여 해야한다고 주장! 급진주의자들은 _SLIDE_5_ 1930년대에 미국에서 경제 대공황이라는 사회적 위기에 직면함 1957년 Sputnik Shock Click!=` http://youtu.be/uhoJk4hjchM 기존의 경제체제의 실패로부터 새로운 사회 질서를 만드는데 교육이 앞장서야 할 것을 느낌 1. 재건주의 시대적 배경 _SLIDE_6_ 사회를 개혁하고 새로운 사회 질서를 수립하는 데 교육이 선도적인 역할을 해야 한다. 즉, 교육을 통해서 사회를 개조해야 한다. 1. 재건주의 개념 진보주의를 계승하면서 항존주의 및 본질주의의 장점과 단점을 종합한 교육사상 핵심사상 교육의 중요한 원리는 변하지 않고 주기적으로 재생하는 것이라는 생각 사회의 가장 본질적인 부분만 교육해야한다는 주장 _SLIDE_7_ 아동, 학교, 교육 그 자체는 사회적, 문화적 힘에 의해 재구성되어야 한다. 교육을 통해 이상적 사회를 건설해야 한다. 미래사회가 민주주의에 의해 건설되어야한다. 교사는 민주적 방법으로 학생들을 설득시켜야 한다. 급변하는 현재 사회에 적응하는 교육을 주장해야한다. 1. 재건주의 교육관 _SLIDE_8_ 1930년대 : G. Counts (카운츠) H. Rugg (러그) 1950년대 : T. Brameld (브라멜드) 1. 재…
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