『야만적 불평등』에서 언급된 인종 분리 교육과 관련하여 특수교육에서의 개별화교육

_SLIDE_1_ 특수교육에서의 개별화교육-통합교육에 관한 쟁점 『야만적 불평등』에서 언급된 인종 분리 교육과 관련하여 _SLIDE_2_ 용어 정의 “인종 분리 교육” : 1954년 이전의 인종 분리 정책의 일환으로 시행된 교육이 아닌, 인종 간 경제력 격차에 따른 흑백 인종 간 거주지 분리로 발생한 자연스러운 분리 현상 _SLIDE_3_ 토의의 흐름 _SLIDE_4_ 미국에서의 인종분리교육 『야만적 불평등』에서 언급된 인종 분리 교육 _SLIDE_5_ 사례 1. 이스트 세인트루이스 과거 흑인 노예들이 거주하는 공단지역이었음 현재도 인종비율의 변화 없음 공교육 재정은 각 주의 재산세에서 충당 열악한 환경, 열악한 교육 _SLIDE_6_ 사례 2. 노스론데일, 시카고 인종적인 문제를 고려하지 않은 교육내용 Ex) 비(非) 백인종학생에게 ‘농장을 경영하는 백인가족과 흑인하인’ 동화 교육 교사 1인당 학생 수가 지나치게 많음 _SLIDE_7_ 사례 3. 뉴욕의 공립학교 인종통합 시도 But 비(非) 백인종 학생의 학습단계가 부족하다라고 판단하여 특별반 운영 비(非) 백인종 학생들을 교육하는 것을 사회적 자원의 낭비라고 판단 _SLIDE_8_ 문제제기인종분리교육 & 특수교육 _SLIDE_9_ 인종분리교육 & 특수교육 인종분리교육 특수교육 “의도된 것이 아닌”, 인종 간 경제력 격차에 따른 흑백 인종 간 거주지 분리로 발생한 분리 현상 ▶ but 통합되어야 함 신체적, 정신적 등의 장애로 인해 특수한 지원이 필요한 경우, 지원 목적으로 “의도적으로” 분리하여 교육 ▶ but 통합교육을 지향 재정 부족으로 인한 열악한 환경 장애인이 등장하거나 관련된 내용이 거의 수업에서 이루어지지 않음 실제적인 통합교육이 이루어지지 못하고 있음 통합교육을 한다는 학교에서도 특별반 운영 사회의 부정적 인식(“밑 빠진 독에 물 붓기”, 기피 현상 등) 이러한 구조 속에서 해당 교육을 받…
이러…