|
| |
|
|
임용고시 대비 교육학 Part2
파일 
임용고시 대비 교육학 Part2.hwp
[Size :
55 Kbyte
]
임용고시 대비 교육학 Part2.hwp
[Size :
55 Kbyte
]
분량 12 Page
가격 3,000 원
×
링크주소가 복사 되었습니다.
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
카트
|
다운받기
|
 네이버 ID로 다운 받기  카카오 ID로 다운 받기  구글 ID로 다운 받기  페이스북 ID로 다운 받기 |
뒤로
|
자료설명
이 자료는 임용고시 교육학을 대비하기 위해 만들어진 자료입니다. 임용고시 교육학을 대비하는데 있어 좋은 자료가 될 것입니다. 감사합니다.
목차/차례
- 1. 동양의 줄탁동시와 서양의 산파법
- 2. 오슈벨의 유의미 학습이론
- 3. 하위적 학습, 병위적 학습, 상위적 학습
- 4. 선행조직자
- 5. 수업목표 진술
- 6. 수업목표 진술방식
- 7. 블룸의 교육목표 분류
- 8. 생활지도
- 9. 상담에 대해서
- 10. 교사상
- 11. 통합교육
- 12. 브론펜브레너의 생태이론
- 13. 노울즈의 성인교육
- 14. 구성주의와 교육
- 15. 갈등론적 교육사회학과 신교육사회학
- 16. 교육과 유사한 활동
- 17. 온정적 간섭
- 18. 듀이의 문제해결학습과 킬패트릭의 구안법
- 19. 캐롤의 학교학습모형
- 20. 자유교육
본문/내용
1. 동양의 줄탁동시와 서양의 산파법
동양의 교육에 있어 가장 이상적인 교수학습의 형태로 줄탁동시가 있다. 줄탁동시란 동시에 쪼아댐을 의미한다. ‘줄’이란 알 속의 병아리가 밖에서 나오기 위해 알을 쪼아대는 것을 의미한다. 이는 학습자의 학습에 대한 내적 동기와 열망이 발현되는 것을 의미한다. 반면, ‘탁’이란 어미닭이 밖에서 알을 쪼는 것을 의미한다. 이 때, 어미닭은 알 속의 병아리가 안에서 껍질을 쪼아댈 때 이를 듣고 병아리가 쉽게 알에서 나올 수 있도록 밖에서 쪼아야 한다.
동양의 교육에 있어 가장 이상적인 교수학습의 형태로 줄탁동시가 있다. 줄탁동시란 동시에 쪼아댐을 의미한다. ‘줄’이란 알 속의 병아리가 밖에서 나오기 위해 알을 쪼아대는 것을 의미한다. 이는 학습자의 학습에 대한 내적 동기와 열망이 발현되는 것을 의미한다. 반면, ‘탁’이란 어미닭이 밖에서 알을 쪼는 것을 의미한다. 이 때, 어미닭은 알 속의 병아리가 안에서 껍질을 쪼아댈 때 이를 듣고 병아리가 쉽게 알에서 나올 수 있도록 밖에서 쪼아야 한다.
| 📝 Regist Info |
|
I D : chle******** Date : 2015-11-23 FileNo : 15112303 |
Cart  | |
| |