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임용고시 대비 교수학습이론 정리
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임용고시 대비 교수학습이론 정리.hwp
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자료설명
효과적인 교수학습이 이루어지기 위해서는 학습자의 특성, 학습과제와 같은 요구 분석이 제대로 이루어져야 한다. 학습자의 인지발달수준에 맞는 수업을 하기 위해 그리고 적절한 교과목표를 설정하여 효과적인 수업이 이루어질 수 있도록 하기 위해 이러한 것들은 중요하다.
목차/차례
- 1. 자기주도적 학습
- 2. 협동학습
- 3. 웹기반 협동학습
- 4. STAD모형
- 5. JIGSAW 모형
- 6. 발문을 통한 교수방법
- 7. 토의법
- 8. 효과적인 토의법이 이루어지기 위한 조건
- 9. 토의법의 장단점
- 10. 토의법의 절차
- 11. 토의법의 종류
- 12. 강의법과 문답법
- 13. 문답법의 장단점
- 14. 전환학습이론
- 15. 상보적 교수법
- 16. 상황학습이론
- 17. 앵커드 수업모형
- 18. 인지적 도제이론
- 19. 목표기반시나리오
- 20. 개인차를 고려한 학습지도방법
본문/내용
1. 자기주도적 학습
자기주도적 학습은 개인이 스스로 학습욕구를 진단하고, 학습목표를 설정하며, 목표달성을 위해 필요한 인적ㆍ물적 자원을 탐색하면서 자가적으로 이루어지는 학습을 말한다. 자기주도적 학습은 학생이 고립적으로 하는 것이 아니라 학습자ㆍ교사ㆍ동료들과 협조와 지원 및 상호작용하면서 이루어질 때 더욱 효과적이다. 자기주도적 학습의 장점은 학습자의 긍정적인 자아효능감을 유발시키고 메타인지적 지식을 높임으로써 내부적으로 학습에 동기화할 수 있다는 점이다.
자기주도적 학습은 개인이 스스로 학습욕구를 진단하고, 학습목표를 설정하며, 목표달성을 위해 필요한 인적ㆍ물적 자원을 탐색하면서 자가적으로 이루어지는 학습을 말한다. 자기주도적 학습은 학생이 고립적으로 하는 것이 아니라 학습자ㆍ교사ㆍ동료들과 협조와 지원 및 상호작용하면서 이루어질 때 더욱 효과적이다. 자기주도적 학습의 장점은 학습자의 긍정적인 자아효능감을 유발시키고 메타인지적 지식을 높임으로써 내부적으로 학습에 동기화할 수 있다는 점이다.
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I D : chle******** Date : 2015-11-16 FileNo : 15111652 |
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