오크쇼트(오우크쇼트)의 교육 개념

오크쇼트(오우크쇼트)의 교육 개념 오크쇼트(오우크쇼트)의 교육 개념 1) 문명 세계에의 입문으로서의 교육 오크쇼트는 그 자신의 스타일에 따라 교육 개념을 다양하게 구사하였다. 그는 교육을 앞 세대가 뒷 세대를 인류가 성취해 온 문명 세계에 입문시키는 과정이라고 보았다. 그리하여 그는 다음과 같이 말하였다. `모든 인간은 인간이 이룩한 업적의 상속자로 태어날다. 이 업적이란 감정, 정서, 이미지, 비전, 사상, 신념, 관념, 이해, 지적 실제적 활동, 언어, 관계, 조직, 행위의 규범과 규율, 절차, 의식, 기술, 예술 작품, 서적, 음악작품, 도구, 가공품, 용구, 줄여서 말하면 딜타이가 명명한 정신적 세계를 의미한다.` 이와 같이 교육은 인간이 이룩해 온 정신적인 업적인 문명 세계의 상속자인 뒷 세대에게 문명을 상속시켜 주는 활동인 것이다. 오크쇼트는 교육은 문명 세계에로의 지도와 입문 과정을 통하여 자신의 재능과 적성을 발견하고 이를 사용하는 과정을 의미하였다. 그런데 그는 이러한 과정은 오랜 과정의 노력과 수련의 과정을 거쳐 획득될 수 있는 것이다. 그런데 그는 문명 세계의 가치는 그것을 소중히 여기는 사람들과 공동체에 의해서만 보존되고 발달될 수 있는 것이라고 보았다. 그는 문명 세계의 유산에 대한 감사와 존경이 있을 때여야만 문명 세계에로의 참된 입문과 이를 통한 문명의 계승과 보존이 가능하다고 보았다. 그리하여 그는 교사의 과업은 선조들이 이룩한 문명에 대한 진정한 경의를 갖게 하고 이를 상속하겠다는 자발적인 의지를 길러 주는 것이어야 한다고 보았다. 이러한 입장에서 그는 교사는 역사적인 문명의 중개…
그런데 그는 문명 세계의 가치는 그것을 소중히 여기는 사람들과 공동체에 의해서만 보존되고 발달될 수 있는 것이라고 보았다. 그는 문명 세계의 유산에 대한 감사와 존경이 있을 때여야만 문명 … 2) 해방으로서의 교육 3) 대화로서의 교육