[교양교육] 교양교육의 개념(정의), 교양교육 목표와 내용, 교육교육론의 역사(발전과정)

[교양교육] 교양교육의 개념(정의), 교양교육 목표와 내용, 교육교육론의 역사(발전과정)

목차

교양교육

I. 교양교육론의 역사

II. 교양교육의 개념

III. 교양교육의 목표와 내용
교양교육

1. 교앙교육론의 역사

일찍이 허친스(R. Hutchins)는 `미국의 고등교육J(The Higher Learning in America, 1936)에서 교양교육은 유용성이라는 면이나 돈을 모은다거나 승진에는 큰 도움이 되지는 못할지라도 `교양교육이 없이는 대학교육을 이룩할 수 없다`고 하였다.
교양교육(liberal education)은 라틴어 artes liberates의 직역이다. 이 말은 technai eleutheriai에 대응하는 말로서 기원전 3-4세기에 그리스 작가들에 의해 사용되어 왔다. 이로써 볼 때 교양교육은 자유민을 위한 교육으로서 노예들을 대상으로 하는 기예교육이나 직업교육과 대비되는 개념이었음을 알 수 있다. 따라서 교양교육은 직업교육과 대조되는 자유민을 위한 교육으로서 인간의 정신을 해방하여 자유롭게 하는 교육이었다. 이에 대해 킴볼(B. A. Kimball, 1983)은 교양교육은 그리스적인 지식 그 자체를 탐구하는 철학적인 것이 아니라 고대 로마 사회에서 볼 수 있는 폭넓은 시…