한글창제 국문학과 1학년 언어의이해 C형 한글의 창제에 대해 간략히 기술..

국문학과 1학년 언어의이해 C형 한글의 창제에 대해 간략히 기술하시오 1. 머리말 2. 본론 1) 한글의 창제에 대한 기술 2) 한글의 우수성 - 독창성, 과학성 3) 한글은 표현력이 뛰어나다 4) 한글에는 높임법이 있다. 5) 한글의 단점 3. 맺음말 1. 머리말 한글이 천대받는 시대인 것 같다. 아이들은 한글을 깨우치기 이전에 영어를 배운다. 우리말인 한글은 몰라도 영어만큼은 빨리 시작해야 된다는 것이 요즘 신세대 부모들의 지론이다. 이 한글에 대한 천시는 곧장 우리 생활에 있어서 한글의 사용에 영향을 미친다. 요즘 아이들이나 청소년들은 잘못된 어휘의 선택이나 호응되지 않는 주어와 술어를 끼워 맞춘다. 한글에 있어서 영어식 표현도 부쩍 늘어나는 요즘이다. 한글은 정말 이렇게 천대받을 만큼 가치가 없는 문자가 아니다. 한글은 우수하다. 세계 공용어로 이미 인정받고 있는 영어에 견주어 볼 때에도 한글은 결코 뒤지지 않는다. 그 우수성을 살펴보자. 2. 본 론 1) 한글의 창제에 대한 기술 세종 25년(1443) 12월 30일에 기록된 내용을 보면 이때 훈민정음의 제자가 완성됨을 알 수 있다. 이 달에 임금이 친히 언문 28자를 지었는데, 그 글자가 옛 전자를 모방하고, 초성중성종성으로 나누어 합한 연후에야 글자를 이루었다. 무릇 문자에 관한 것과 이어에 관한 것을 모두 쓸 수 있고. 글자는 비록 간단하지만 전환하는 것이 무궁하니, 이것을 훈민정음이라고 일렀다.(“세종실록” 권 102, 25년 12월 30일) 그러나 세종에 의해 이루어진 훈민정음의 제자와 관련하여 당시 집현전 부제학으로 있던 최만리 등은 중국과 다른 글을 쓰는 것은 불가하다는 등의 상소를 올린다. 이에 세종은 상소의 내용을 요목조목 따지고 상소의 내용 및 달리 말을 바꾸고 있다는 죄목으로 최만리나 정창손 등을 의금부에 구하였다가 풀어준다. 이는 세종의 훈민정음에 대한 의지가 얼마나 강한 것이었는지를 알 수 있는 부분이다. 이달에 훈민정음이 이루어…
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