자료설명
[2000원] [멘토링에 대한 기초 이해] 멘토링 개념, 멘토링의 종류와 유형, 멘토링 필요성, 멘토링 방법, 멘토링 성공
본문/내용
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멘토링에 대한 기초 이해
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멘토링에 대한 기초 이해
청소년 멘토링(youth mentoring)은 청소년개발(youth development)에 관한 논의와 청소년 프로그램의 중요한 요소로 이해되고 있다. 효과적인 청소년개발 프로그램은 청소년들에게 또래나 성인들과 연결하는 긍정적 관계성을 개발하는 기회를 제공하는 것으로 이해된다. 청소년 멘토링은 청소년을 보다 잘 이해하는 또래 또는 성인의 역할과 청소년의 조화로운 발달을 강조하는 효과적인 활동원리 또는 프로그램의 형태를 말하는 것으로 볼 수 있다.
1. 멘토링의 개념과 원리
멘토링의 가장 일반적인 의미- 경험과 지식이 풍부한 사람이 새로운 구성원들이 역량과 잠재력을 개발하도록 전담하여 지도하고 조언하는 것.
청소년 멘토링- 성인이나 또래 청소년들이 도움이 필요한 아동이나 청소년과 다양한 형태의 관계를 맺고 그들의 건강한 장을 위해 학습지원, 정서함양, 문화체험 등의 여러 가지 활동을 통해 지도하고 격렬해주는 것
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1) 멘토링의 기원과 발전
그리스신화
페늘롱의 텔레마쿠스의 모험
장인-도제관계
어니스트 콜터
2) 멘토링의 정의
청소년 멘토링은 그 목적이 청소년을 돌보는 것이며, 멘토링의 개념에는 경험을 가진, 건강한 성인과 청소년 사이에 관계성을 증진하는 것을 포함한다. 이러한 일대일 관계성의 범위 내에서 성인들은 청소년의 인격과 역량의 발달을 강화하려고 생각한다(rhodes, 2002). 경험 있고 배려하려는 성인이 멘토링을 통해 멘티 청소년…
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◆멘토링의 정의
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◆멘토링 관계
-코치나 선수, 교사와 학생, 그리고 청소년지도자와 청소년 간에 발생할 수 있다.
3)멘토링의 원리
2. 인내심이 최선이다(perseverance is paramount)
3. (마음의) 문을 열어라(open the door)
4. 일과 열정의 연계관계를 증진시켜라(promote alignment between passion and work) 5. 짐을 나누어라(share the load)
차이가 있다. 멘토링은 수행 자체보다는 멘티의 욕구에 맞춘 지원에 초점을 두고, 튜터링은 학습능력에 초점을 두는 구조화된 지원을 한다. 코칭의 경우에는 수행을 지향하는 특정 코칭에 목적을 둔다.
셋째, 수행방법의 측면에서 보면, 멘토링에서는 멘티가 멘토를 선택하거나, 멘토를 지정하며 멘토와 멘티 간에 비위계적인 관계이며 훈련과정이 없다. 튜터링과 코칭에서는 튜터나 코치가 주어지게 되며, 튜터링과 코칭에서는 위계적인 관계이다. 즉, 내부와 외부적 훈련구조에 의해 튜터가 선정되며, 코칭에서도 구조에 의해 코치를 선정하며, 위계적인 관계로 지속훈련의 형태는 아니지만, 지속적인 관찰이 수행된다.
넷째, 관계의 종결에 대해서도 멘토링은 멘티의 자율에 이해서 결정될 수 있지만, 튜터링과 코칭은 이를 받는 사람이 기대한 수준의 기술, 지식, 태도에 도달하거나 일정한 목표에 도달하면 위계적인 관계가 종료된다.
다섯째, 관계 방식에서 멘토링은 주로 멘토와 멘티가 일대일로 만나지만, 튜터링과 코칭은 튜터, 코치와 다수의 대상이 관계를 갖는 것이 일반적이다.
여섯째, 기간에서는 멘토링은 보통 1주일에 2~3시간 정도 이루어지지만, 튜터링은 훈련계획에 의해서 결정되며, 코칭은 지속적이고 장기간의 시간을 필요로 한다.
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3)멘토링의 원리
◆stoddard와 tamasy의 10가지 멘토링의 주요 원리들
1. 삶은 주는 것이다(living is about giving)
2. 인내심이 최선이다(perseverance is paramount)
3. (마음의) 문을 열어라(open the door)
4. 일과 열정의 연계관계를 증진시켜라(promote alignment between passion and work) 5. 짐을 나누어라(share the load)
6. 부담을 만들지 마라(don`t create it)
7. 개인적 가치를 실현하라(practice personal values)
8. 자신의 특성/재능을 나누어라(expose